1. Назва проекту. Мій шлях професійного формування пізнавальної активності та інтересу молодших школярів до читання. Обгрунтування проблеми



Скачати 125.93 Kb.
Сторінка3/5
Дата конвертації16.05.2018
Розмір125.93 Kb.
ТипДиплом
1   2   3   4   5
5. Характеристика проекту:

- за кінцевим результатом: практично-орієнтований;

- за змістом: міжпредметний;

- за кільістю учасників – індивідуальний;

- за ступенем самостійності: частково пошуковий;

- за характером контактів: зовнішній;

- за тривалістю: довготривалий.

6. База реалізації проекту. Зеленська ЗОШ І-ІІІ ст.

7. Учасники проекту. ТОКІППО, РМК,адміністрація Зеленської ЗОШ І-ІІ

ст., учні 2-класу, батьки.



8. Термін реалізації проекту. З 29.05.2013 р. по 2018 р.

9. Прогнозований результат.

1.9. Підвищення компетенції з методики проведення уроків читання

2.9. Цілеспрямоване формування читацької діяльності молодших школярів.

3.9. Поширення досвіду роботи з даної проблеми.

4.9. Вироблення рекомендацій щодо роботи проведення уроків читання.

10. Ресурси.

- людські: методисти РМК з початкового навчання, керівник школи;

- матеріально-технологічні: комп’ютер, ксерокс, фотоапарат;

- фінансові: фінансування відрядження учасника проекту;

- інформаційні: фахові, книги, журнали, газети.

Програма для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи.


Методичні рекомендації та завдання з українького читання. 2,3,4 кс.

Тернопіль, «Мандрівець». – 2010.

Ю.Є. Бардакова «Виховання читацької культури – проблема сучасності. Початкове навчання і виховання». – 2005 р. № 29.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка