1. Назва проекту. Мій шлях професійного формування пізнавальної активності та інтересу молодших школярів до читання. Обгрунтування проблеми



Скачати 125.93 Kb.
Сторінка4/5
Дата конвертації16.05.2018
Розмір125.93 Kb.
ТипДиплом
1   2   3   4   5
11. Програма реалізації проекту.



з/п

Етапи роботи над проектом та його реалізацією

Зміст діяльності


Термін


Форма узагальнення

Від
мітка про вико
нан
ня

Хто надає методичну допомогу

1.

Діагностико-прогнос-
тичний етап

1.Опрацювання нормативних документів.

2.Ознайомлення з сучасними вимогами до викладання предметів у школі


І ступеня загалом і до формування читацької діяльності учнів зокрема шляхом прослуховування лекцій на настановній сесії та опрацювання методичних рекомедацій МОН на 2012-13 н.р.

3.Самоаналіз результатів комплексного діагностування під час настановної сесії.

4.Опрацювання літератури з обраної проблеми.

5. Робота над новими підручниками.

6. Складання проекту(до залікової сесії).

7. Презентація письмового варіанту проекту.



Постійно.

Під час


курсів підвищення кваліфікації.

Конс-пекти




Адміні
страція ЗОШ, методисти РМК з початко
вого навчання

2.

Організа-

ційний етап



1.Представлення проекту на засідання шкільного (міжшкільного) методоб’єднання

2.Ознайомлення із змістом проекту дирекцією школи.

3.Цільове консультування з методистом РМК з початкового навчання, кафедрою ОКІППО, ТНПУ.

4. Розробка методики реалізаційного проекту.

5. Опрацювання додаткової літератури з теми проекту.

6.Аналіз інтернет-ресурсів з проблеми.



1 рік міжкурсового періоду

Додат

кова методична літера

тура





Адміні
страція ЗОШ, методисти РМК з початкового навчання

3.

Діяльніс

ний


1.Збір інформації.

2.Відвідування відкритих уроків у колег.

3.Створення пакету уроків з читання.

4.Перевірка навичок читання учнів.

5.Індивідуальні бесіди з учнями та батьками про коло читацьких інтересів сім'ї.


  1. Аналіз читацьких формулярів школярів.

  2. Моніторинг наявності домашньої бібліотечки для дитячого читання.

  3. Налагодження тісних контактів з місцевою бібліотекою.

  4. Розробка і опрацювання з учнями методики читання в інтернеті.

  5. Свято сімейної книги.

  6. Захист учнівських формулярів.

  7. Конкурси з читання.

  8. Проведення відкритих уроків.

  9. Опрацювання досвіду роботи з проблеми, відвідування уроків.

  10. Тренінги з швидкого і свідомого читання.

  11. Виступи на семінарах, курсах підвищення кваліфікації вчителів.

  12. Цільові консультації з методистами з початкового навчання,

науковцями з даної

проблеми


2,3,4 роки між курсового періоду

Конспекти, вихов
ні заходи, бесіди, дидак

тичний матеріал






Адміні
страція ЗОШ, методисти РМК з початкового навчання

4.

Узагальнюючо-підсумковий

1.Виступ на засідання методичного об’єднання про підсумки проекту

2.Розміщення матеріалів на сайті школи, ОКІППО.

3.Оформлення папки чи альбому.

4.Формування портфоліо.

5.Захист портфоліо на курсах підвищення кваліфікації(залі

кова сесія).

6.Вироблення рекомендацій з методистом РМК з початкового навчання.


4-5 роки міжкурсового періоду, наступні курси підвищення кваліфікації

Захист проек

ту





Адміні
страція ЗОШ, методисти РМК з початкового навчання



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка