спеціалізованої вченої ради Н. В. Подопригора



Скачати 416.75 Kb.
Сторінка2/13
Дата конвертації23.12.2017
Розмір416.75 Kb.
ТипАвтореферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
спеціалізованої вченої ради Н. В. Подопригора

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ

Актуальність дослідження. У Національній стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року екологізацію освіти визнано одним з головних стратегічних напрямів розвитку держави, проте й зазначено, що до основних проблем освіти входить її повільна екологізація. Документом, що регламентує цей процес, є Концепція екологічної освіти України, де зазначається, що провідна й найважливіша роль у формуванні особистості з новим, екоцентричним типом мислення й свідомості, високим ступенем екологічної культури відводиться школі.

Перехід школи на нові показники якості освіти (компетентності) нормативно закріплено Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти та Критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів. У контексті їх вимог навчально-виховний процес має бути спрямований на формування компетентностей учнів, однією з яких є екологічна.

Аналіз педагогічної літератури показав, що проблемою екологічної освіти та виховання займалися: на філософському рівні – К. Алілова, М. Бауер, В. Крисаченко та ін.; загально-педагогічні аспекти проблеми екологічної освіти розглядалися С. Дерябо, О. Захлєбним, І. Звєрєвим, І. Матрусовим, І. Суравегіною; концептуальні основи формування екологічного мислення учнів представлено у працях М. Дробнохода; теоретико-методологічні основи екологічного виховання школярів відображено у працях П. Бачинського, І. Павленка, Г. Пустовіт, С. Старовойт та ін.; ціннісним аспектам екологічного виховання присвячено роботи О. Колонькової, О. Лазебної, Т. Юркової, О. Плахотник, Р. Щербакова; проблему екологічного виховання у процесі вивчення предметів природничого циклу досліджували С. Васильєв, В. Гузь, Г. Пустовіт, С. Шмалєй та ін.

Проблема екологізації шкільного курсу фізики була предметом дослідження Є. Турдикулова, А. Риженкова, В. Шарко та ін., які розкрили роль екологічного виховання у становленні екологічної культури майбутніх громадян; довели важливість курсу фізики у засвоєнні учнями основ екології; розробили принципи відбору екологічного матеріалу для уроків фізики; запропонували методи здійснення екологічного виховання у процесі вивчення цієї навчальної дисципліни.

Формування екологічної компетентності (ЕК) учнів загальноосвітньої школи під час вивчення предметів природничо-наукового циклу вивчали Г. Галієва, Н. Горбенко, Г. Макоєдова, Н. Овсяннікова, С. Павлова, Н. Пустовіт, Л. Чопенко та ін. Проте, як свідчить аналіз доробку цих вчених, формування екологічної компетентності учнів основної школи у процесі навчання фізики не було предметом спеціальних досліджень у галузі теорії та методики її навчання.

У зв’язку з цим виникає ряд суперечностей між:

- станом навколишнього середовища та рівнем усвідомлення учнями загальноосвітніх навчальних закладів (у тому числі й основної школи) екологічної небезпеки;

- сучасними вимогами до формування екологічної компетентності учнів основної школи та недостатнім рівнем підготовки вчителів до формування цієї компетентності;

- необхідністю формування екологічної компетентності учнів і відсутністю методичного забезпечення цього процесу у навчанні фізики.

Приймаючи до уваги вище наведене, можна стверджувати, що проблема формування ЕК учнів основної школи є недостатньо дослідженою у теорії й практиці навчання фізики. Це зумовило вибір теми дисертаційного дослідження: «Формування екологічної компетентності учнів основної школи у процесі навчання фізики».




Каталог: doc
doc -> Уроків з географії 7 класу з теми: «Африка» Вчитель географії П’ятак С. В
doc -> Комунальний заклад сумської обласної ради
doc -> Мета курсу: вироблення світоглядних передумов для розуміння національної І світової культур
doc -> Комунальний заклад сумської обласної ради
doc -> Навчально-методичний посібник «мікробіологія з основами вірусології»
doc -> Панкова Є. В. Туристичне краєзнавство
doc -> Нетрадиційні методи оздоровлення
doc -> Методичні вказівки для виконання самостійних робіт з дисципліни " фізична реабілітація" Методичний посібник
doc -> Програма навчальної дисципліни концепція сталого розвитку суспільства галузь знань 0201 Культура Спеціальність 02010501, 02010501 Документознавство та інформаційна діяльність


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка