Витяг з робочої програми навчальної дисципліни Креаціонізм: про і контра (античні витоки сучасного філософського дискурсу)



Скачати 171.26 Kb.
Сторінка2/12
Дата конвертації30.05.2018
Розмір171.26 Kb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Витяг з робочої програми навчальної дисципліни Креаціонізм: про і контра (античні витоки сучасного філософського дискурсу)





Найменування показників

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни

денна форма навчання

заочна форма навчання

Кількість кредитів – 1

Галузь знань
(шифр, назва)

Вибіркова



Модулів – 1

Напрям

6.020301 Філософія

(шифр, назва)

Рік підготовки:

Змістових модулів – 1

6.020301Філософія

4-й




Курсова робота

Семестр

Загальна

кількість годин - 32



32




Лекції







16 год.




Практичні, семінарські

16 год.




Лабораторні

год.




Самостійна робота







ІНДЗ:

Вид контролю: залік


Креаціонізм: про і контра (античні витоки сучасного філософського дискурсу)
Результати навчання:

знати:

вміти:

  • наводити переконливу аргументацію щодо спектру питань, які виникають в межах дискусії за чи проти креаціонізму, зокрема: про виникнення чи не виникнення неживої та живої природи;

  • виявляти наявність чи відсутність креаціоністських аспектів в онтологічних концепціях та світоглядах;

  • критично аналізувати аргуметацію, висловлювану за чи проти креаціонізму;

  • аналізувати соціальні на гносеологічні корені прийняття чи відкидання креаціонізму авторами філософських та світоглядних концепцій.


Анотація навчальної дисципліни:

Мета: Опанувати ключові аргументи в дискусії між прибічниками та супротивниками креаціонізму.

Завдання: З’ясувати розвиток філософської аргументації за і супроти креаціонізму від доби Античності до сучасності. Співставити філософську аргументацію з науковою аргументацією. З’ясувати специфіку онтології, в разі прийняття чи неприйняття принципу креаціонізму. Сформувати обґрунтовані знання щодо питань, пов’язаних з прийняттям чи не прийняттям креаціонізму, зокрема щодо світу: Світ виник чи існує вічно? Якщо виник, то з нічого, чи з чогось? Якщо виник, то самовільно, чи створений якимось суб’єктом? Подібно, щодо живої природи і в тому числі людини: звідки взялася (створена кимось чи виникла самовільно).


Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Программа першого рівня вищої освіти за напрямом 016 Спеціальна освіта (логопедія)
2017 -> Робоча програма навчальної дисципліни регіональні проблеми стійкого розвитку
2017 -> Хрящевська Людмила Михайлівна, доцент кафедри етнології та спеціальних історичних дисциплін, кандидат історичних наук, доцент (Хрящевська Л. М.) робоча програма
2017 -> Психологія Ідентифікація
2017 -> Методичний комплекс для самостійної роботи студентів спеціальності «Економічна та соціальна географія» з курсу «країнознавство»
2017 -> Навчально-методичні матеріали для самостійної роботи студентів-магістрів
2017 -> Рішення Дніпропетровської обласної ради статут комунального позашкільного навчального закладу,,мала академія наук учнівської молоді" дніпропетровської обласної ради"
2017 -> Додаток 3 до наказу №37 від


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка