Індивідуальний план навчального процесу за модулем №1 «Загальні питання психіатрії та загальна психопатологія»


Модуль 2. «Спеціальна (нозологічна) психіатрія»



Сторінка5/5
Дата конвертації31.05.2018
Розмір0.49 Mb.
ТипІндивідуальний план
1   2   3   4   5
Модуль 2. «Спеціальна (нозологічна) психіатрія»

Змістовний модуль 3.

Органічні (в тому числі симптоматичні) психічні розлади. Екологічна психіатрія”



18 год.

Лекції

Практ занят

СРС

Кон

мо-дуля

Учбових елементів - 4

Год.

Год.

Год.

Год.

4

8

6

-

Учбовий елемент 1. Загальна характеристика органічних (включаючи симптоматичні) психічних розладів

Основні патогенетичні механізми органічних психічних порушень. Класифікація психічних порушень органічної природи. Особливості психічних порушень у різні періоди захворювання. Клінічні прояви психічних порушень при органічних захворюваннях. Принцип диференційної діагностики психічних порушень органічної природи. Принципи терапії .



Практичні навички:

Вирішити клінічну задачу з визначенням тактики ведення хворого.




Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички

Разом

3 –2 – 1 - 0

3 -2 – 2 - 0

2 -1 – 1 – 0

8 – 4 – 2 - 0













Учбовий елемент 2: „Соматогенні психічні розлади.”

Психічні порушення у хворих при соматичних та ендокринних захворюваннях

Психічні порушення при ушкодженні судин головного мозку


Практичні навички:

  1. Вирішити клінічну задачу з визначенням тактики ведення хворого.

  2. Скласти виважене заключення з попереднім діагнозом і дати направлення на консультацію до лікаря-психіатра.




Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички, курація

Разом

3 –2 – 1 - 0

3 -2 – 2 - 0

2 -1 – 1 – 0

8 – 4 – 2 - 0







Учбовий елемент 3: „Екзогенії.”

Психічні порушення при інфекційних порушеннях

психічні порушення при черепно-мозкових травмах

Психічні порушення при інтоксикаціях та внаслідок екологічно несприятливих впливів

Пострадіаційні психічні порушення


Практичні навички:

1. Вирішити клінічну задачу з визначенням тактики ведення хворого.


Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички, курація

Разом

4 –2 – 1 - 0

4 -4 – 2 - 0

4 -2 – 1 – 0

12 – 8 – 4 - 0













Учбовий елемент 4: „Психічні порушення у похилому та старечому віці.

Загальна характеристика та класифікація психічної патології похилого та старечого віку.: клімактеричні, неврозоподібні стани, пресенільні психози, хвороба Альцгеймера, Піка, деменція при хворобі Паркінсона. Лікування, профілактика.



Практичні навички:

1. Вирішити клінічну задачу з визначенням тактики ведення хворого.

2. Дати рекомендації родичам хворого з догляду

Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички, курація

Разом

4 –2 – 1 – 0

4 -4 – 2 - 0

4 -2 – 1 - 0

12 – 8 – 4 – 0


















Змістовний модуль 4.

Психічні розлади внаслідок вживання психоактивних речовин та залежності від них ”



16 год.

Лекции

Практ.заня-тия

СРС

Контр

модуля

Учбових елементів - 4

Год.

год.

Год.

год.

2

8

6

-

Учбовий елемент 5: ”Медичні та соціальні проблеми вживання психоактивних речовин”

Поняття психоактивних речовин, феноменів вживання та залежності. Класичне поняття великого наркома нічного синдрому. Особливості перебігу наркологічних захворювань.







Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування




Разом

3 –2 – 1 – 0

5 -2 – 1 – 0




8 – 4 – 2 – 0













(індивідуальна робота вдома по клінічному ситуаційному завданню)

Попередній

Діагноз

Діагностична програма

Диференційний діагноз

Клінічний

Діагноз

Програма

Лікування

Разом




1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

5-4-3-0

























Учбовий елемент 6: „Психічні та поведінкові розлади внаслідок вживання алкоголю.”

Просте алкогольне сп'яніння. Патологічне сп'яніння.

Алкоголізм. Алкогольні психози. Організація наркологічної допомоги. Методи лікування алкоголізму. Експертиза хворих.

.


Практичні навички:

1. Вирішити клінічну задачу з діагностування та надання невідкладної допомоги при алкогольному ділірії.

2. Дати рекомендації родичам хворого з догляду.

3. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус




Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички, курація

Разом

2 –1 – 0,5 – 0

3 -1 – 0,5 - 0

3 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0













Контроль проміжних знань за темою: „ Психічні та поведінкові розлади внаслідок вживання алкоголю ”

(індивідуальна робота дома по клінічному ситуаційному завданню)




Учбовий елемент 7: „Психічні та поведінкові розлади в наслідок вживання наркотичних речовин.”

Залежність від опіатів, канабіоідів, психостимуляторів, галюциногенів, барбітуратів. Стадії наркоманії. Лікування та профілактика. Особливості наркоманії підлітків, жінок.




Практичні навички:

1. Вирішити клінічну задачу з діагностування та надання невідкладної допомоги

2. Дати рекомендації родичам хворого з догляду.


Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички

Разом

2 –1 – 0,5 – 0

3 -1 – 0,5 - 0

3 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0















Учбовий елемент 8: «Психічні та поведінкові розлади в наслідок вживання речовин, які не внесені в державний перелік наркотиків.»

Залежність від транквілізаторів, снодійних, холінолітичних препаратів, летучих розчинників. Тютюнова залежність. Лікуванні та профілактика.



Практичні навички:

Дати рекомендації родичам хворого з догляду.




Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички

Разом

2 –1 – 0,5 – 0

3 -1– 0,5 - 0

3 -2– 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0


















Змістовний модуль 5.

«Психогенні психічні захворювання»

18 год.

Лекції

Практ

СРС





Учбових елементів - 5

год

год

год




4

8

6




Учбовий елемент 9: «Загальна характеристика психогенних захворювань.»

Класичне вчення про психогенії. Емоційний стрес. Етіологія та патогенез. Класифікація психогеній



.

Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування




Разом

4 –2 – 1 – 0

4 -2 –1 - 0




8 – 4 – 2 – 0














Учбовий елемент 10: «Невротичні розлади.»

Визначення неврозівю. Етіологія та патогенез, їх класифікація.



  • неврастенія

  • фобічні розлади

  • обсесивно - компульсивний розлад

  • дисоціативні розлади

  • Депресивні невротичні розлади

Лікування та профілактика неврозів.

Практичні навички:

1. Дати рекомендації родичам хворого з догляду.

2. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус


Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль Опитування Практичні навички Разом

2 –1 – 0,5 – 0

3 -1 – 0,5 - 0

3 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0





Учбовий елемент 11: « Соматоформні розлади.»

Визначення поняття. Соматоформний розлад. Лікування та профілактика.



Практичні навички:

1. Скласти виважене заключення з попереднім діагнозом і дати направлення на консультацію до лікаря - психіатра

Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)




Опитування

Практичні навички

Разом




4 -2 – 1 - 0

4 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0

















Учбовий елемент 12: «Реактивні психози»

Загальна характеристика. Гострі реактивні психози. Затяжні реактивні психози. Критерії Ясперса. Терапія, профілактика, реабілітація.



Практичні навички:

  1. Визначити психотичний чи непсихотичний рівень психічного порушення у хворого.

  2. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус.

  3. Дати рекомендації родичам хворого з догляду.

Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички

Разом

2 –1 – 0,5 – 0

3 -1 – 0,5 - 0

3 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0

















Учбовий елемент 13: «Пост травматичний стресовий розлад.»

Визначення поняття. Причини ПТСР. Профілактика та лікування.



Практичні навички:

  1. Проаналізувати дані клінічного та пара клінічного досліджень та поставити попередній діагноз.

Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)




Опитування

Практичні навички

Разом




4 -2– 1 - 0

4 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0


















Змістовний модуль 6.

«Полі етіологічні психічні захворювання»

18 год.

Лекції

Практ

СРС





Учбових елементів - 3

год

год

год




4

8

6






Учбовий елемент 14: Шизофренія, шизотипні та маревні розлади.

  • шизофренія (епідеміологія, основні гіпотези патогенезу)

  • основні клінічні форми

  • типи перебігу хвороби

  • лікування шизофренії

  • шизотипні та маревні розлади


Практичні навички:

  1. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус

  2. Визначити наявність у хворого показань для невідкладної госпіталізації

  3. Визначити рівень соціальної безпеки, ризик ауто агресивної психічно хворого

  4. Дати рекомендації родичам хворого

  5. Призначити один з адекватних стану хворого психотропних препаратів у дозах, відповідних до віку хворого




Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички

Разом

2 –1 – 0,5 – 0

3 -1 – 0,5 - 0

3 -2 –1 - 0

8 – 4 – 2 – 0


















Учбовий елемент 15: «Афективні розлади.»

  • Визначення поняття, захворюваність

  • Маніакально- депресивний психоз, клінічні прояви

  • Типи перебігу

  • Маскована депресія

  • Особливості афективних захворювань у дітей

  • Особливості нагляду за хворими у стані депресії

  • Принципи профілактики і терапії афективних психозів

Практичні навички:

1. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус



  1. Визначити наявність у хворого показань для невідкладної госпіталізації

  2. Визначити рівень соціальної безпеки, ризик ауто агресивної психічно хворого

  3. Дати рекомендації родичам хворого




Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички

Разом

2 –1 – 0,5 – 0

2 -1 – 0,5 - 0

3 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0














Учбовий елемент 16: Епілепсія

  • визначення епілепсії, етіологія, патогенез

  • класифікація епілепсії

  • класифікація епілептичних пароксизмів

  • епілептичний статус

  • зміни особистості у хворих на епілепсію

  • принципи лікування епілепсії

Практичні навички:

  1. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус

  2. Вирішити клінічну задачу з діагностування та надання невідкладної допомоги при епілептичному статусі

  3. Дати рекомендації родичам хворого

  4. Призначити один з адекватних стану хворого психотропних препаратів у дозах, відповідних до віку хворого




Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички

Разом

2 –1 – 0,5 – 0

2 -1 – 0,5 - 0

3 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0
















Змістовний модуль 7.

«Розлади зрілої особистості та поведінки у дорослих. Розумова відсталість. Порушення психологічного розвитку. Поведінкові розлади, що починаються у дитячому та підлітковому віці»

12 год.

Лекції

Практ

СРС





Учбових елементів - 4

год

год

год




2

4

6





Учбовий елемент 17: Розумова відсталість

  • поняття олігофренія, етіологія та патогенез

  • ступені та клінічні форми олгіфренії, динаміка

  • принципи лікування

  • експертиза розумової відсталості

Практичні навички:

  1. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус

  2. Дати рекомендації родичам хворого


Учбовий елемент 18: Психопатії та патохарактерологічний розвиток особистості

  • визначення поняття

  • етіологічні фактори та патогенетичні механізми

  • основні ознаки психопатії

  • клінічні форми, їх динаміка

  • принципи лікування, профілактики, експертизи

  • патохарактерологічний розвиток особистості, клінічні прояви, пребіг, прогноз, лікування.

Практичні навички:

1. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус



2.Дати рекомендації родичам хворого


Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Практичні навички

Разом

2 –1 – 0,5 – 0

2 -1 – 0,5 - 0

3 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0














Учбовий елемент 19: Порушення психологічного розвитку

  • дитячий аутизм

  • етіологія та патогенетичні механізми

  • клінічні прояви дитячого аутизму

  • перебіг, прогноз та лікування


Практичні навички:

  1. Вирішити клінічну задачу

  2. Дати рекомендації родичам хворого з догляду




Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)




Опитування

Практичні навички

Разом




4 -2– 1 - 0

4 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0

















Учбовий елемент 20: Поведінкові розлади, що починаються у дитячому та підлітковому віці.

  • визначення поняття «синдром дефіциту уваги з гіперактивністю»

  • етіологічні фактори та патогенетичні механізми

  • клінічні прояви

  • діагностика та діфдіагностика

  • динаміка, прогноз

  • лікування, реабілітація


Практичні навички:

  1. Вирішити клінічну задачу

  2. Дати рекомендації родичам хворого з догляду




Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)




Опитування

Практичні навички

Разом




4 -2– 1 - 0

4 -2 – 1 - 0

8 – 4 – 2 – 0

















Студент допускається до підсумкового модульного контролю при умові виконання вимог навчальної програми та в разі, якщо за проміжну та поточну діяльність він набрав не менше 40 балів (сума утворюється усіма оцінками «3»).


Підсумковий контроль модулю (письмові тестовий контроль та курація хворого ) – 2 год., СРС – 6 г.

Сумарні бали за підсумковий модульний контроль та ранжування за системою ЕСТS

Разом

ЕСТS (бали) Оцінка

100-90%

89-80%

79-75%

74-70%

69-60%

< 60% знань


80 балів 5

79 – 74 бали 4 +

73 – 67 балів 4

66 – 61 балів 3 +

60 - 53 балів 3

< 53 балів 2

Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 50 балів з 80 балів.

Сумарні бали за дисципліною та ранжування студентів за системою ЕСТS

Разом

ЕСТS




200 - 176 балів 5 A

175 - 150 балів 4 B

151 – 130 балів 4 C

129 – 100 балів 3 D

99 - 90 балів 3 E

< 90 балів 2 F



Дисципліна зараховується студенту, якщо він набрав не менше 120 балів ECTS (поточні, проміжні знання + підсумковий модульний контроль)

Види самостійної роботи студентів (СРС) та її контроль.

№ з.п.

ТЕМА

КІЛЬКІСТЬ

годин


Вид контролю





Змістовий модуль 3. Органічні (в тому числі симптоматичні) психічні розлади. Екологічна психіатрія.







1.

Підготовка до практичних занять -



теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок

6

Поточний контроль на практичних заняттях





Змістовий модуль 4. Психічні розпади внаслідок вживання психоактивних речовин та залежності від них







1.

Підготовка до практичних занять -

теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок

6

Поточний контроль на практичних заняттях





Змістовий модуль 5. Психогенні психічні захворювання







1.

Підготовка до практичних занять -



теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок

6








Змістовий модуль 6. Поліетіологічні психічні захворювання







1.

Підготовка до практичних занять -

теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок

6

Поточний контроль на практичних заняттях




Змістовий модуль 7. Розлади зрілої особистості та поведінки у дорослих. Розумова відсталість. Порушення психологічного розвитку. Поведінкові розлади, що починаються у дитячому та підлітковому віці







1.

Підготовка до практичних занять -

теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок

б

Поточний контроль на практичних заняттях

3

Підготовка до підсумкового контролю засвоєння модуля

6

Підсумковий модульний контроль




РАЗОМ СРС

36





Перелік питань для підсумкового контролю.
1.Основні клінічні форми соматогенних психозів.

2 .Психічні розлади при вагітності, у післяпологовому та лактаційному періодах.

3.Психічні розлади при пухлинах головного мозку.

4. Психічні розлади при пухлинах позамозкової локалізації.

5.Особливості психічних розладів при ендокринних захворюваннях.

6.Основні принципи терапії, реабілітації та профілактики психічних розладів при ендокринних та соматичних захворюваннях.

7.Класифікація психічних порушень при гострих та хронічних інфекціях.

8.Особливості психічних порушень при сифілісі мозку, прогресивному паралічі.

9.Психічні розлади у ВІЛ-інфікованих.

10.Принципи лікування психічних розладів при гострих і хронічних інфекціях.

11.Психічні порушення у гострому періоді черепно-мозкової травми, їх лікування та

профілактика.

61. Психічні порушення у пізньому періоді травматичної хвороби.

12.Резидуально-органічні наслідки черепно-мозкових травм.

13.Пізні травматичні психози, їх диференційна діагностика та лікування.

14 .Клінічні особливості психічних розладів при гострих отруєннях атропіном, акрихіном,

камфорою.

15.Клінічні особливості психічних розладів при гострих отруєннях препаратами брому, стероїдними гормонами, психотропними препаратами.

16.Клінічні особливості психічних розладів при гострих і хронічних інтоксикаціях чадним газом, речовинами, що містять фосфор, ртуть, миш'як, свинець, тетраетил свинець, нафтопродукти.

17.Клінічні особливості психічних розладів при гострих та хронічних інтоксикаціях хлорофосом, антифризом, нітратами, дефоліантами.

18.Особливості психічних порушень, які викликані екологічно несприятливими факторами.

19.Профілактика та лікування психічних порушень у разі промислових, побутових, лікарських інтоксикацій і внаслідок екологічно несприятливих впливів.

20.Гостра і хронічна променева хвороба, її психоневрологічні прояви.

21 .Пострадіаційні психічні розлади: реактивні та органічні.

22.Особливості терапії, соціальної реабілітації та експертизи пострадіаційних захворювань.

23 .Поняття, психоактивних речовин, феноменів вживання та залежності.

24. Поняття великого наркоманічного синдрому,

25. Особливості І перебіг наркологічних захворювань по фазах.

26. Вплив алкоголю на вищу нервову діяльність людини.

27. Просте алкогольне сп'яніння, його ступені, індивідуальні особливості, діагностика.

надання медичної допомоги при гострих алкогольних отруєннях.

28. Патологічне алкогольне сп'яніння, діагностика, судово-психіатри та експертиза.

29. Алкоголізм, його критерії, наркоманічний синдром при алкоголізмі.

30. Діагностика алкогольного абстинентного стану, медична допомога.

31.Стадії алкоголізму, особливості деградації особистості.

32.Гострі металкогольні психози: діагностика початкових проявів, попередження подальшого розвитку, лікування.

33.Затяжні металкогольні психози.

34. Алкогольні енцефалопатії.

35.Принципи лікування алкогольних психозів.

66.Організація наркологічної допомоги.

37.Методи лікування алкоголізму,

38.Профілактика алкоголізму та його рецидивів.

39.Медичний, соціальний і правовий критерії наркотичних речовин.

40.Психічні, поведінкові розлади та психози внаслідок вживання опіатів.

41 .Психічні, поведінкові розлади та психози внаслідок вживання канабіоїдів.

42.Психічні, поведінкові розлади та психози внаслідок вживання седативних та снодійних препаратів.

43.Психічні, поведінкові розлади та психози внаслідок вживання кокаїну та інших психостимуляторів.

44.Психічні, поведінкові розлади та психози внаслідок вживання галюциногенів.

45.Психічні, поведінкові розлади та психози внаслідок вживання летючих розчинників.

46.Психічні та поведінкові розлади внаслідок вживання нікотину.

47.Психічні та поведінкові розлади внаслідок вживання кофеїн вміщуючи продуктів.

48.Психічні, поведінкові розлади та психози внаслідок одночасного вживання декількох наркотичних речовин та використання інших психоактивних речовин.

49.Вікові особливості наркоманії і токсикоманій.

50.Поняття психогенного розладу

51.Етіологічні та патогенетичні фактори психогенних розладів

52.Класифікація психогеній.

53.Визначення понять емоційно-стресова, адаптаційна реакції, неврози.

54.Клінічна картина неврастенії.

55.Класифікація та клінічна картина тривожних розладів.

56.Клінічна картина обсесивно - компульсивного розладу.

57.Клінічна картина дисоціативних розладів

58.Депресивні невротичні розлади,

59. Моносимптомні неврози у дітей.

60. Класифікація, клінічна картина та лікування соматоформних розладів

61.Лікування та профілактика неврозів.

62.Реактивні психози: загальні клінічні ознаки, критерії Ясперса.

63.Гострі реактивні психози.

64.Затяжні реактивні психози.

65. Терапія реактивних психозів.

66.Експертиза, профілактика, реабілітація при реактивних психозах.

67.Визначення поняття посттравматичного стресового розладу (П'ГСР),

68.Клінічні особливості ПТСР.

69. Профілактика та лікування ПТСР.

70. Визначення поняття шизофренія.

71.Причини шизофренії.

72.Основні ознаки шизофренії.

73.Основні клінічні форми шизофренії,

74.Типи перебігу шизофренії.

75.Кінцевий стан шизофренії. Поняття про ремісію та дефект.

76.Принципи терапії шизофренії

77.Клінічна картина маніакально - депресивного психозу. Циклотимія.

78.Масковані депресії.

79.Особливості афективних розладів у дітей і підлітків.

80.Принципи терапії хворих на афективні розлади.

81.Суїцидальна поведінка при психічних захворюваннях та у психічно здорових осіб.

82.Антисуїцидальна терапія. Психопрофілактика суїцидальної поведінки.

83.Первинна (генуїнна) та вторинна (симптоматична) епілепсія. Пароксизм, його клінічна характеристика.

84.Класифікація пароксизмальних проявів. Тоніко - клонічний судомний припадок, допомога хворому.

85.Епілептичний статус і лікувальні заходи щодо виведення хворого з цього стану.

86.Принципи терапії хворих на епілепсію.

87.Розлади особистості та поведінки у дорослих, фактори, що сприяють їх розвитку,

88.Причини олігофренії та класифікація за етіологічними ознаками. Принципи терапії, корекції, експертизи, реабілітації при олігофреніях. Організація навчально-виховного та трудового процесу при олігофренії.

89.Клінічні форми олігофренії. Сомато - неврологічні прояви олігофренії.

90.Принципи терапії, корекції, експертизи, реабілітації при олігофреніях. Організація навчально - виховного та трудового процесу при олігофренії.

91.Психофізичний інфантилізм. Межова розумова відсталість.

92.Клінічні варіанти психопатії та акцентуації! характеру. Основні принципи терапії, реабілітації та профілактики розладів особистості та поведінки у дорослих,

93.Визначення поняття ранній дитячий та атиповий аутизм. Клінічні прояви. Діагностика. Лікування. Принципи корекції та реабілітації,

94.Гіперкінетичні розлади у дітей та підлітків. Розлади соціальної поведінки. Етіологія. Патогенез. Клінічні прояви. Принципи медіко - педагогічної корекції, соціальної реабілітації.



Джерела навчальної літератури:

  1. Гавенко В.Л., Самардакова Г.О., Коростій В.І., Пропедевтика психіатрії. - Харків:
    Регіон-інформ, 2003.

  2. Гавенко В.Л., Самардакова Г.О., Бачериков М.Є. Психіатрія і наркологія. - К.: Здоров'я,
    1993.

  3. Гавенко В.Л.,. Самардакова Г.О, Григорова І.А., Наркологія. - Харків: Регіон-інформ,
    2003.

  4. Психіатрія. Г.Т.Сонник, О.К.Напреєнко, А.М.Скритніков. Психіатрія. -К.:3доров

  5. Вітенко І.С., Спіріна І.Д.. Психіатричні та психічні аспекти судово-медичної експертизи.
    -Дніпропетровськ.: АРТ-ПРЕС, 2002.

  6. Спіріна І.Д., Леонов С.Ф. Медико-соціальні аспекти залежності від психоактивних
    речовин. -Дніпропетровськ, 2005.

  7. Личко А.Е., Битенский В.С, Подростковая наркология. -М.: Медицина, 1991- - 302 с.

  8. Каплан Г., Седок Б.Дж. Клиническая психиатрия. - М.: Медицина, 2002.

  9. Бухановский А.О., Кутявин Ю.А., Литвак М.Е. Общая психопатология. - Ростов-на-
    Дону: Феникс, 1998.

10.Алсксандровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. - Ростов-на-Дону:

Феникс, 1997.



  1. ПоповЮ.В,, Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. - М., 1997. І2.МенделевичВ.Д. Психиатрическая пропедевтика. -М.: Медицина, 1997.

1З. КоркинаМ.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия, - М. :Медицина, 1995. І4.Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. - М.: Медицина, 1995

15.Морозов Т.В., Шумский Н.Г. Введсиие в кляническую психиатрию. - М.Новгород: Изд-

во НГМА, 1998.

Іб. Кузнєцов В.М., Чернявський В.М. Психіатрія. - К.: Здоров'я, 1993.



17. Клиническая психиатрия /Подред. Н. Е. Бачериков а. -К.: Здоров'я, 1989.
Каталог: olderfiles
olderfiles -> Методичні вказівки щодо виконання лабораторних робіт з дисципліни "Дослідна робота"
olderfiles -> Реферат за месяц до начала сессии 5 ноября за реферат 20 балів зо 30 балів семінар
olderfiles -> Курс сольфеджіо в початковому спеціалізованому
olderfiles -> Самостійна курація хворих на амбулаторному прийомі, написання історії хвороби амбулаторного хворого
olderfiles -> Шановні студенти другого курсу! Щоб уникнути зайвих питань щодо оформлення, змісту тощо надаю вам зразок курсової роботи
olderfiles -> Функціонально-планувальні основи проектування громадських будівель І споруд
olderfiles -> Київ 2010 ](06) ббк 67. 412я431 М58 Редколегія: Шемшученко Ю. С
olderfiles -> Перелік питань,що охоплюють зміст робочої програми курсу
olderfiles -> Конспект лекцій з дисципліни "дослідна робота"
olderfiles -> Методичні вказівки для самостійного її вивчення, плани семінарських занять та практичні завдання, методичні вказівки до виконання курсової роботи. Посібник також містить словник термінів


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка