Корнієнко Ігор Олексійович, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології робоча програма



Сторінка3/24
Дата конвертації18.10.2018
Розмір0.51 Mb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
Завдання курсу «Психологя сім’ї».

  1. Оволодіння основним понятійним і термінологічним апаратом, теоретичними уявленнями стосовно психологічних особливостей функціонування сучасної української сім’ї.

  2. Формування уявлень про сім’ю як клієнта психологічної консультації;

  3. На основі сучасного стану наукового знання познайомити студентів з психологічними механізмами основних процесів, що відбуваються в сім'ї;

  4. Ознайомлення студентів з основними методами діагностики сімейних проблем.

  5. Сформувати у студентів базові установки щодо організації та проведення консультативної бесіди з проблем сім’ї.

  6. Ознайомлення з основними професійними вимогами психолога-консультанта з проблем сім’ї.

  7. Поглиблення навичок рефлексивного самоаналізу. 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

Знати:

  1. Соціальн-психологічні проблеми сучасної української сім’ї та їхні причини їх виникнення.

  2. Методологічні і теоретичні засади аналізу сімейної системи.

  3. Основні ознаки функціональних і дисфункціональних сімей.

  4. Основні принципи застосування теоретико-методичних підходів стосовно колекційної роботи порушень сімейної системи.

  5. Основні методи роботи з найбільш типовими формами запиту стосовно психологічних проблем сім’ї.

  6. Фактори, які безпосередньо та опосередковано впливають на сімейне благополуччя. Критичні періоди в розвитку подружніх стосунків.

  7. Соціально-психологічний контекст феномену розлучення.

  8. Загальні та спеціальні методи впливу у роботі сімейного консультанта. 

  9. Сучасні теорії про стилі і результати виховання дітей в сім’ї.

  10. Психологічні особливості дітей, які виховуються у різних за структурою сім’ях.

  11. Основні психологічні моделі дитчо-батьківських стосунків.

  12. Основи професійної етики психолога-консультанта з проблем сім’ї. 

Вміти:

    1. Аналізувати процеси сімейної взаємодії подружжя.

    2. Визначати причини конфліктної сімейної поведінки.

    3. Використовувати методи корекції напружених взаємовідносин у розширеній сім’ї між представниками різних поколінь.

    4. Визначати причини проблемної поведінки дитини.

    5. Володіти комунікативними навичками (вербальними і невербальними).

    6. Виділяти проблему сім’ї.

    7. Вміти з наукових позицій аналізувати ситуацію батьківсько-дитячих взаємовідносин.

    8. Володіти навичками пошуку, аналізу, систематизації та використання інформації стосовно проблем сім’ї.

    9. Прогнозувати перспективи розвитку сімейної ситуації.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Філологічний факультет
2014 -> Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів магістратури Херсон 2016 ббк
2014 -> З “Порівняльно-історичного І типологічного мовознавства” для студентів V курсу
2014 -> Бланк Робочої програми навчальної дисицпліни
2014 -> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів історія україни 10 11 класи академічний рівень зі змінами
2014 -> Робоча програма навчальної дисципліни історія релігії львів 2015 рік Робоча програма навчальної дисципліни «Історія релігії»
2014 -> Міністерство аграрної політики України
2014 -> Міністерство аграрної політики України
2014 -> Робоча програма навчальної дисципліни історія україни (гсе 01)
2014 -> Пуховська Валентина Василівна


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка