Leserbrief-учні висловлюють свою думку у формі листа читача

Collage-збір найрізноманітніших матеріалів(фотографій,картинок,текстів) на задану тему і оформлення їх у колаж.

Pantomime-учні збирають у груповій роботі дії,які потім представляють без слів ,за допомогою міміки і жестів.

Bildassoziationen-вчитель розкладає на столі багато картинок(з журналів,з інтернету,фотографії)до теми. Учні вибирають будь яку картинку. Потім представляють її всім і обгрунтовують свій вибір.

Interview-учні готують реальне або зімітоване інтервю до відповідної теми. Наприклад:"Zu Gast bei der berühmten Person".

Leserbrief-учні висловлюють свою думку у формі листа читача.

Pro-und Contra-учні збирають аргументи за і проти на задану тему.Потім ведуть дискусію,використовуючи мовленнєві структури:"Meiner Meinung nach","Das stimmt nicht","Ich glaube..."

Zeitung erstellen-учні виготовляють газету на задану тему,розподіляють між собою рубрики.

Papiermodell-учні перетворюють абстрактні предмети у паперові моделі.

Modellteile montieren-скласти розрізаний на частинки текст в єдине ціле на основі здогадок або знань учнів.

Podiumsdiskussion-учні виступають з рефератом перед класом, дотримуючись певних правил.

Mind Mapping-інтелект-карта.Цей метод полегшує впорядкувати наші думки,вивчити і запамятати матеріал через графічне зображення. Центральна тема знаходиться в колі.Від неї ідуть розгалуження-жирні лінії-головні думки ,ключові слова,

написані великими літерами.Від них виходять наступні тонші лінії,на яких написане все,що стосується головного слова.

Kreatives Schreiben-учні пишуть твір,вірш на задану тему.Наприклад,"Der offene Brief zu den Eltern".

Das rote Sofa-ланцюжок асоціацій.Ведучий накриває стілець червоною хусткою,як у ток-шоу.Учні стоять в колі біля червоного дивану.Ведучий сидить на дивані."Ich bin die Freizeit, wer passt zu mir?"Учні вигукують ідеї (z.B. Park). Ведучий міняється місцями."Ich bin der Park",говорить наступний учень, і гра продовжується.

Lückentext-учні заповнюють пропуски в тексті.

Spekulationen zum Titel-учні висловлюють думки стосовно назви тексту.

Rollenspiel-учні інсценізують зміст текстів та діалогів.

Freie Assoziation-до слова або частинки тексту учні висловлюють різні асоціації,утворюючи т.ч. басейн ідей.

Blitzlicht-по черзі учні коротко висловлюють свої думки на задану тему чи проблему,не коментуючи їх.