Літературні диктанти



Скачати 326.48 Kb.
Сторінка2/27
Дата конвертації11.10.2018
Розмір326.48 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27
1. Рефлективні:

класичний, хронологічний, які вимагають формулювання чіткої короткої відповіді на по­ставлене запитання;

«Вірю — не вірю», який передбачає аль­тернативну відповідь;

диктант-тест, що має на меті вибір або до­повнення правильної відповіді;

вибірковий;

розподільний;

«Незакінчене речення»;

відомостями з теорії літератури, змістом ху­дожніх творів;

комбінований, який містить елементи як класичного, так і диктанту «Незакінчене речення».

2.Пошуково-творчі:

«Асоціативний ланцюжок», що спрямо­ваний на розвиток асоціативного мислення та вміння узагальнювати;

«Трійка», «Третє (четверте) зайве», які пе­редбачають виявлення зв’язків у виучуваному матеріалі.

3. Змішані (диктанти, що мають на меті глибинне засвоєння знань завдяки процесу синтезування):

• «Диктант із ключем»;

• «Злови помилку»;

• «Установи істину».

Оскільки переважна більшість форм добре відома вчителям-філологам, немає потреби детально описувати особливості кожної з них.

Літературний диктант як прийом навчання виправдовує себе на уроках української літератури, бо має кілька позитивних характеристик. На уроках для використання цього прийому знадобиться мало часу, а перевірити рівень компетентності з теми можна в усіх учнів. При перевірці робіт здійснюється принцип особистісно - зорієнтованого навчання, бо, перевіряючи загальний рівень підготовки класу, є можливість побачити пробіли в знаннях конкретних учнів.

Це дає змогу вчителю спланувати наступний урок так, щоб усунути ці недоліки. Крім того, систематичне використання цього прийому змушує учнів більш ретельно готуватися вдома до уроку, читати твори літератури не по «діагоналі» , щоб знати тільки сюжет, а звертати увагу на деталі, бо саме через них розкривається художні образи й можна відчути глибину та майстерність художнього слова митця.

Літературний диктант – вид завдань, який може бути використаний на різних етапах уроку для перевірки засвоєних знань, їх актуалізації, закріплення вивченого, вироблення умінь і навичок роботи із завданнями, передбаченими ЗНО.

Літературні диктанти поліпшують логічне мислення, активізують пам’ять, заощаджують час на уроці.

Даний вид роботи можна практикувати як елемент тематичного оцінювання, а також використовувати на факультативах.

ЛІТЕРАТУРА

1.Руслана Гірш. Літературні диктанти // Українська мова й література № 40(728) 2011р.

2. http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ua

3. http://osvita.ua/school/lessons_summary/mova/11664/





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка