Людинознавчi



Сторінка6/180
Дата конвертації18.10.2018
Розмір3.11 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   180
Висновки. Таким чином, інформаційно-комунікаційна компе-тентність соціального педагога – це не просто сукупність знань, умінь, навичок, що формуються у процесі навчання інформатики та сучасних ІКТ, але і здатність орієнтуватися в сучасному інфор-маційному потоці, готовність до відбору адекватних інформацій-них педагогічних засобів, до здійснення соціально-педагогічної діяльності в змінених умовах освіти і соціуму за допомогою елементів ІКТ. Поставлена проблема вимагає подальших досліджень теоретичних і практичних аспектів щодо вивчення способів викорис-тання ІКТ в роботі соціального педагога з різними категоріями клієнтів, на базі різних установ, за допомогою різних типів взаємодії в електронному середовищі тощо.
Література

  1. Бартків О.С. До проблеми практичної підготовки соціальних педагогів / О.С. Бартків // Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки : Педагогічні науки. – 2009. – № 21. – С. 71 – 75.

  2. Безвесильная А.А. Методика подготовки школьных социальных педагогов в области информационных технологий : автореф. дисс. … канд. пед. наук : 13.00.02 “Теория и методика обучения и воспитания (информатика)” / Безвесильная Анжела Александровна ; ГОУ ВПО “Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шоло-хова”. – М., 2009. – 23 с.

  3. Боднар Л.В. Професійна підготовка соціальних педагогів із застосуванням електронних засобів навчання : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / Боднар Лілія Василівна ; Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського. – Одеса, 2006. – 21 с.

  4. Вайнола Р.Х. Методика викладання соціально-педагогічних дисциплін : навч. посіб. / Р.Х. Вайнола, С.О. Сисоєва. – К. : Київськ. ун-т імені Бориса Грінченка, 2010. – 152 с.

  5. Дети с особыми образовательными потребностями // Словарик визуальный [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ped. vslovar.ru/550.html.

  6. Касьянова Г.П. Модель непрерывного образования для детей с особыми образовательными потребностями как стратегия жизненного успеха личности [Электронный ресурс] / Касьянова Галина Петровна. – Режим доступа: http://ppms-orelrn.narod.ru/stati.htm.

  7. Ребенок с особыми образовательными портебностями : информацион. материал в помощь пед. работникам [Электронный ресурс] / под ред. докт. филос. наук, министра ОНМС АР Крым В.А. Дзоз ; МОНМС АР Крым. – Симферополь, 2012. – Режим доступа: http://uvklicey.klasna. com/uk/site/rebenok-s-osobimi-potrebn.html.



Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Львівський національний університету імені івана франка кафедра історії держави, права та політико-правових учень
2015 -> Мета та завдання навчальної дисципліни Предмет
2015 -> Наказ №205 Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 06 травня 2015 р за №501/26946 Про затвердження Порядку надання медичної допомоги жінкам з багатоплідною вагітністю Відповідно до статті 33 Основ законодавства України про охорону здоров’я
2015 -> Г. С. Сковороди Кафедра наукових основ управління І психології Навчальна дисципліна «Менеджмент організацій та управління навчальним закладом» Витяг
2015 -> Методичні рекомендації та контрольні завдання для студентів заочної форми навчання
2015 -> Завдання для індивідуальної роботи студента (індивідуальні навчально-дослідні завдання) І методичні рекомендації щодо їх виконання з навчальної дисципліни
2015 -> Форос Анатолій Ілліч асистент кафедри ортопедичної стоматології; Дячук Крістіна,,,,, асистент кафедри ортопедичної стоматології; робоча програма
2015 -> Локота Євген Юрійович к мед н. доцент кафедри ортопедичної стоматології. Локота Юрій Євгенович асистент кафедри ортопедичної стоматології. робоча програма


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   180


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка