Ментальні карти створені учнями



Сторінка4/4
Дата конвертації15.03.2018
Розмір57.4 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4
Ментальні карти створені учнями.

Ментальна карта до теми: « Переломи та вивихи»




Ментальна карта до теми: «Зупинка кровотечі»



Ментальна карта до теми: «Опіки»


Висновки
Спеціального програмного забезпечення для вивчення предмета “Захист Вітчизни” з використанням комп’ютера я поки що не зустрічаа, та і взагалі цілеспрямованого спеціалізованого матеріалу з предмету “Захист Вітчизни” ще мало, а то і взагалі він відсутній.

Тому карти знань — це зручний інструмент для відображення процесу мислення і структуризації даних у наочній формі. Їх можна використати, щоб фіксувати ті думки та ідеї, які проносяться в голові, коли ви роздумуєте над яким-небудь завданням. І навпаки, вони дозволяють так оформити інформацію, що мозок легко її сприйме. Бо карти знань відображають природний спосіб мислення.



Я вважаю, що застосування ментальних карт є доречним. Діти багато часу проводять за комп’ютером та в мережі інтернет, тому створення карт залучає їх до пошуку необхідної навчальної інформації та відволікає від безглуздих комп'ютерних ігор та соціальних мереж. Доступ до швидкісного інтернету дає можливість унаочнити урок. Отримуючи домашнє завдання по створенню ментальної картки діти одночасно займаються цікавою і корисною роботою.

Отже, при викладанні матеріалу треба якомога більше використовувати нові комп’ютерні технології як для навчання, так і для контролю. Головними перевагами пропонованих технологій полягають в тому, що вони дозволяють інформатизувати учбовий процес, більш відповідають вимогам сучасної школи в порівнянні з класно-урочною моделлю. Цілі такого навчання спираються на потенційні можливості комп'ютера як засобу пізнавально-дослідницької діяльності, забезпечують особистісно-орієнтований підхід до навчання, що сприяє розвитку індивідуальних здібностей учнів. Об'єднання в комп'ютері текстовою, графічною, аудіо-відеоінформації, анімації різко підвищує якість учбової інформації, що підноситься школярам, підвищує і успішність їх вчення. Тому сьогодні в традиційну схему "учитель-учень-підручник" вводиться нова ланка –комп'ютер, а в шкільну свідомість – комп'ютерне навчання. Комп’ютер на будь-якому уроці допомагає створити високий рівень особистої зацікавленості учнів за допомогою інформації, виведеної на екран. Структура уроку з використанням комп’ютера є багатоваріантною, однак він має не лише формувати знання, а й сприяти розвиткові учнів.
: images -> easyblog articles
easyblog articles -> Гідростатика й архітектура малих форм
easyblog articles -> Урок позакласного читання (9 клас)
easyblog articles -> Формування ключових компетентностей учнів на основі інноваційних освітніх технологій при викладанні української мови та літератури
easyblog articles -> Розробка уроку з біології у 6 класі з теми: «вегетативне розмноження рослин. Регенерація у рослин»
easyblog articles -> «Агрегати тец. Котел, генератор, щит керування. Розподільчий устрій тец, підвищувальні трансформатори.»
easyblog articles -> Шкільний бібліотечний інформаційний центр як підсистема інформаційно-освітнього середовища
easyblog articles -> Курсова робота використання ікт в освітньому процесі в школі
easyblog articles -> Виховання всебічно розвиненої, творчої, високоморальної особистості та орієнтація на майбутню професію


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка