Методичні вказівки до практичних занять для лікарів-курсантів пац «педіатрія» Донецьк − 2014 удк



Сторінка295/362
Дата конвертації10.09.2018
Розмір4.44 Mb.
ТипМетодичні вказівки
1   ...   291   292   293   294   295   296   297   298   ...   362
3. Конкретні цілі. Вміти:

3.1. На підставі скарг, анамнезу, об'єктивних і додаткових даних виділити провідні синдроми гострого та хронічного гломерулонефріту.

3.2. Скласти індивідуальну схему діагностичного пошуку, інтерпретувати й оцінювати результати лабораторних, біохімічних, імунологічних досліджень.

3.3. Провести диференційну діагностику нефропатій з нефротичним варіантом сечового синдрому (нефротичного синдрому з мінімальними змінами з нефротичним синдромом при первинному гломерулонефриті, з швидко прогресуючим гломерулонефритом, з амілоїдозом нирок).

3.4. Діагностувати невідкладні стани при хворобах сечовивідної системи й надати допомогу при них.

3.5. Поставити діагноз відповідно до МКХ-Х.

3.6. Призначити лікування й розробити тактикуі диспансерного спостереження дитини із гострим або хронічним гломерулонефритом.
Зміст навчання

1. Теоретичні питання:


  1. Основні диференційно-діагностичні критерії гострого постстрептококкового гломерулонефрита із хворобою Берже, загостренням хронічного нерфрита, гематурической формою, спадкоємним нефритом, нирковою гіпоплазією й дисплазией.

  2. Основні диференційно-діагностичні критерії нефротичного синдрому з мінімальними змінами з нефротичним синдромом при первинному гломерулонефриті, з швидко прогресуючим гломерулонефритом, амілоїдозом нирок.

  3. Основні диференційно-діагностичні критерії пієлонефриту з інфекцією сечовивідних шляхів, з тубулоінтерстиціальним нефритом.

2. Інформаційні джерела.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   291   292   293   294   295   296   297   298   ...   362


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка