Навчально-методичний посібник для вчителів історії Ходорів 2013 р



Сторінка7/50
Дата конвертації01.08.2018
Розмір0.62 Mb.
ТипНавчально-методичний посібник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   50
Групова (фронтальна) форма організації навчальної діяльності учнів передбачає навчання однією людиною (здебільшого вчителем) групи учнів чи цілого класу. За такої організації слухачів завжди більше, ніж тих, хто говорить. Усі учні весь час працюють разом чи індивідуально над одним завданням і з наступним контролем результатів.

Колективна (кооперативна) форма навчальної діяльності учнів - це навчання у малих групах учнів, об'єднаних спільною навчальною метою. За такою організацією навчання вчитель керує роботою кожного учня опосередковано, через завдання, якими спрямовує діяльність групи. Кооперативне навчання відкриває можливості співпраці ровесників, дозволяє реалізувати природне прагнення кожної людини до спілкування, сприяє ефективному засвоєнню знань та формуванню вмінь. Така модель легко поєднується з традиційними формами і методами і може застосовуватися на різних етапах навчання.

Співробітництво (кооперація) - це спільна діяльність для досягнення загальних цілей. Кооперативним навчанням називаються такий варіант, за якого учні працюють у невеликих групах, щоб забезпечити найбільш ефективний навчальний процес для себе і своїх товаришів. Одержавши інструкції від учителя вони об'єднуються в невеликі групи, а потім виконують завдання - доти, поки всі члени групи не зрозуміють його і не виконають успішно. Завдяки спільним зусиллям всі прагнуть до взаємної вигоди.

У результаті виграють усі («Твій успіх іде на користь мені, а мій - на користь тобі»), учні усвідомлюють, що всі члени групи приречені на загальну долю («Або потонемо, або випливемо,- але разом»). Успіхи кожного визначають і ним самим і його товаришами («ми не можемо обійтися без тебе»). Усі члени групи пишаються одне одним і разом святкують перемогу, коли один із членів групи удостоюється похвали за особливі досягнення («Ми всі вітаємо тебе з успіхом!»). Кооперативне навчання створює позитивну взаємозалежність цілей: учні розуміють, що можуть досягти своїх особистих цілей тільки за умови, що їхні товариші з групи також досягнуть успіху.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   50


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка