ГЕОГРАФІЯ КУЛЬТУРНОЇ І ПРИРОДНОЇ СПАДЩИНИ ХМЕЛЬНИЧЧИНИ



Сторінка32/59
Дата конвертації23.12.2017
Розмір1.68 Mb.
ТипПрограма
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   59
ГЕОГРАФІЯ КУЛЬТУРНОЇ І ПРИРОДНОЇ СПАДЩИНИ ХМЕЛЬНИЧЧИНИ

8 клас (17 годин)



Фреюк Г. Руда Е. Б.

Кравчук Л. В. Бабичук О. Д.

Хаверко О.І.


Пояснювальна записка
Курс за вибором призначений для учнів 8 класу і розрахований на 17 годин.

Мета курсу – формування в учнів системи знань про культурну і природну спадщину рідного краю, усвідомлення й розуміння проблем збереження та використання спадщини, виховання поваги, дбайливого й відповідального ставлення до культурної і природної спадщини свого рідного краю.

Методологія предмета визначається вимогами, що висувають до культурної і природної спадщини як взаємозалежних частин єдиного цілого й потужного чинника соціально-економічного розвитку країни та її адміністративно-територіальних одиниць. Навчальний матеріал розкривається в контексті того, що центральною та єдиною ланкою у вивченні курсу є людина, формування духовних потреб якої перебуває під істотним впливом природи й культури, розвиток в учнів почуття гордості й відповідальності за країну та рідний край здійснюється шляхом знайомства з діяльністю визначних співвітчизників, з якими пов’язані різні об’єкти культурної і природної спадщини. Вивчення курсу реалізується шляхом індивідуальної роботи учнів, надання їм можливості вибирати форму засвоєння курсу за допомогою різних завдань; сприяє усвідомленню кожним учнем причетності до життя рідного краю, особистій зацікавленості і значимості у виявленні та вирішенні деяких проблем своєї місцевості.

Програма побудована на основі міжпредметних зв’язків з історією, біологією, мистецтвом, психологією, архітектурою.

Для реалізації поставленої мети передбачається вирішення таких освітніх завдань:



  • ознайомити учнів з географією та об’єктами культурної і природної спадщини рідного краю;

  • показати особливості охорони культурної і природної спадщини: досвід, завдання, традиції, засоби, форми;

  • сприяти вихованню в учнів інтересу до пізнання навколишнього світу, культури та традицій свого народу шляхом безпосереднього ознайомлення й вивчення об’єктів культурної і природної спадщини рідного краю;

  • сприяти виробленню в учнів дослідницьких навичок з вивчення та аналізу об’єктів культурної і природної спадщини з використанням сучасних інформаційних та мультимедійних технологій;

  • сприяти формуванню активної позиції в збереженні вітчизняного культурного надбання, включення учнів у практичну діяльність з вивчення рідного краю.


Структура курсу представлена вступом та 2 тематичними розділами, у кожному з яких послідовно чергуються лекційні та практичні заняття. Особливістю викладання курсу є поєднання теоретичного вивчення сучасних проблем охорони та використання культурної і природної спадщини, безпосереднього знайомства з унікальними культурними та природними об’єктами, що надає можливість наочно пізнати творіння природи й матеріально-духовний контекст рідної культури. Зміст кожної теми містить у собі самостійну (індивідуальну або колективну роботу учнів з розвитку практичних навичок та активного використання сучасних інформаційних і мультимедійних технологій (комп’ютерної презентації, «прогулянки віртуальними музеями» в Інтернеті тощо).

Реалізація даної програми передбачає використання різних форм і методів навчальної діяльності, спрямованих на активізацію сприйняття та засвоєння інформації учнями, закріплення отриманих умінь і навичок, зокрема:

-для розкриття основних теоретичних положень і ключових понять курсу передбачається використання методів усного викладу матеріалу – лекцій, бесід у поєднанні із широким застосуванням зорового ряду (слайдів, фільмів, відеоматеріалів тощо);


  • для закріплення й творчого осмислення навчального матеріалу, отриманого на попередніх заняттях, передбачається організація практичної роботи учнів, що включає: самостійні й практичні роботи учнів з контурними картами та різними джерелами інформації (підручники, довідники, Інтернет); творчі роботи – презентації, доповіді, реферати та ін., які можуть готуватися як індивідуально, так і в групі. Для узагальнення і підведення підсумків вивченого матеріалу передбачається проведення уроку-конференції.

  • для підвищення інтересу учнів до вивчення нового для них курсу та естетичного виховання передбачається проведення екскурсії, враховуючи умови місцевості.

Програма курсу включає такі компоненти змісту:







Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   59


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка