Проект учнів Семенівської зош І ііі ступенів



Скачати 128.37 Kb.
Сторінка1/3
Дата конвертації11.04.2018
Розмір128.37 Kb.
  1   2   3

Я

І МОЇ ПРАВА

Проект учнів Семенівської ЗОШ
І – ІІІ ступенів.
СТИСЛИЙ ЗМІСТ ПРОЕКТУ.

Для узагальнення знань дітей про права людини. Поглибити знання учнів про особисті права і свободи людини. Виховувати повагу до інших членів суспільства, до прав інших людей. Сприяти вихованню активної життєвої позиції, вмінню захищати свої права.

РОЗДІЛ І

Термін реалізації проекту : 2 місяці.


Початок : жовтень 2007 року.
Закінчення : грудень 2007 року.

Мета проекту :


1.Формування людської гідності, свободи особистості.

2.Формування міжособистісних стосунків у дусі толерантності, дружби, миролюбності, доброти.

3. Передача знань про права людини в національному та міжнародному вимірах, про взаємозв’язок прав людини та громадянина.

4.Виховання розуміння нерозривного зв’язку прав людини та збереження миру на Землі.

РОЗДІЛ ІІ

І. Склад команди: члени Парламенту УКР, члени гуртка «Дідусева криниця», члени шкільного наукового товариства.

ІІ. Розподіл виконання завдання проекту між членами проекту:

1. Керівник проекту : Шаповал В.В.

2. Група соціологів : члени парламенту УКР.

3. Група дослідників: члени наукового шкільного товариства

4. Група художників : члени гуртка «Дідусева криниця».

5. Група сценаристів : члени шкільного наукового товариства, члени гуртка «Дідусева криниця».

6. Менеджери : Созанська Г.В., Єрошенко А

РОЗДІЛ ІІІ

Кількість учасників проекту : 15 учнів
П Л А Н П Р О Е К Т У


  1. Спланувати роботу кожної групи, намітити завдання




  • Група соціологів – проводить соціологічне дослідження по темі.

  • Група дослідників – збирає матеріал по темі.

  • Група художників – оформляють естетично і художньо матеріали.

  • Група сценаристів – систематизує зібраний матеріал, складає сценарій презентації, використовуючи зібраний матеріал бере участь в конкурсах.

  • Група менеджерів – організовує і корегує роботу груп.




  1. Зібрані матеріали використовувати для участі в конкурсах.

  2. Зібрані матеріали використовувати для роботи просвітницької роботи з учнями, та для оновлення стендів.

Г Р У П А С О Ц І О Л О Г І В

1.Проводить соціологічне опитування учнів по анкетах:

- Чи доводилось тобі протягом року обговорювати з ким-небудь проблеми захисту прав дітей?

- Чи порушуються в школі права дитини?

- З листочків на яких діти напишуть свої мрії створити «Дерево бажань».


Г Р У П А Д О С Л І Д Н И К І В.

І. Права дітей їх порушення і виконання.

1.Зібрати і дослідити матеріали про права дитини їх виконання і порушення на території України.

2. Зібрати і дослідити матеріали про права дитини , їх виконання і порушення у школі.


Г Р У П А С Ц Е Н А Р И С Т І В.

І. Організувати і провести пресконференцію : «Мої права і обв’язки». ( адміністрація школи, учні).

2.Провести гру для учнів 3-6 класів «Подорож країною прав людини».

3. Взяти участь у проведенні брейн –рингу «Мої права»


Г Р У П А Х У ЖД О Ж Н И К І В




  1. Виготовити макет дерева і листочків на яких будуть написані і прикріплені бажання учнів.




  1. Організувати виставку портретів борців за права людини.



  1. Підготувати три ватмани для проведення анкетування.

Г Р У П А М Е Н Е Д Ж Е Р І В


  1. Організувати роботу групи соціологів і художників – Созанська Г.В.




  1. Організувати роботу груп дослідників – Єрошенко А.В.



  1. Організувати роботу групи сценаристів - Шаповал В.В.

Г Р У П А С О Ц І О Л О Г І В





  1. Соціологічне опитування :




  • Чи доводилось тобі протягом останнього року обговорювати з ким-небудь проблеми захисту прав дітей?

( Відповідь яку ти обереш, обведи)



  • не пам’ятаю – 1

  • обговорювали на класних зборах, виховних годинах – 2

  • обговорювали з батьками – 3

  • обговорювали з учителями -4

  • обговорювали з ровесниками – 5

  • ні , не доводилось обговорювати -6

Результати соц.опитування:

- не пам’ятаю - 10 %

- обговорювали на класних зборах, виховних годинах – 42 %

- обговорювали з батьками – 15%

- з учителями – 20%

- з ровесниками – 8%

- ні не доводилось обговорювати – 5%



« Чи порушуються в школі права дитини?»


На стіні шкільного коридору вивішуються три ватмани , які пофарбовані відповідно у червоний, жовтий та зелений кольори.

За допомогою аркушиків які позначають одне з прав дитини , поруч біля ватманів розташовано стенд з переліком прав дитини. Записуючи порядковий номер права і прикріпляючи його до ватману певного кольору учні визначають стан реалізації цих прав.




Червоний (часто)

Жовти (інколи)

Зелений (ніколи)

18%

35 %

37 %

« ДЕРЕВО БАЖАНЬ» ( опитування проводиться серед учнів 1-7 класів). Учням роздають папірці у вигляді листочка, на якому вони пишуть свою мрію, потім ці листочки прикріплюють до стовбура дерева.


Результати:

  • зміни в житті сімї – 10%

  • зміни у відношенні батьків та братів і сестер – 5%

  • зміни в матеріальному становищі - 42 %

  • зміни у відношенні товаришів – 33%

  • зміни у відношенні вчителів – 10 %

Г Р У П А Д О С Л І Н И К І В


Реферат на тему: « Ти – людина, отже, маєш право»

Учениці 10 класу Галич Юлії Сергіївни

Г Р У П А Х У Д О Ж Н И К І В :


1. Виготовлено три ватмани різного кольору, та аркуші до нього.
2. Виготовлено макет «Дерева бажань».
3. Підготовлено галерею портретів борців за права людини.
4. Оформлено зал для проведення пресконференції .

Г Р У П А С Ц Е Н А Р И С Т І В.




  1. Підготовлено питання для пресконференції.




  • Чому виникла необхідність у прийнятті документів з прав людини?




  • Яка людина конкретно в Україні займається питаннями захисту прав людини?



дітей.


  1. Гра для учнів 3-6 класів «Подорож до країни прав людини»




Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка