Програма навчального курсу «інклюзивна освіта» Вступ Програма вивчення вибіркової навчальної дисципліни «Інклюзивна освіта» складена



Сторінка1/7
Дата конвертації23.12.2017
Розмір0.51 Mb.
ТипПрограма
  1   2   3   4   5   6   7

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ

«ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА»

Вступ

Програма вивчення вибіркової навчальної дисципліни «Інклюзивна освіта» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки спеціаліста спеціальності – 7.010102 «Початкова освіта».


Предметом вивчення навчальної дисципліни є створення комфортних педагогічних умов для навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Міждисциплінарні зв’язки:

Дисципліна безпосередньо спирається на вивчення: загальної педагогіки, дидактики, основ педагогічної майстерності, вікова і педагогічна психологія, основи дефектології.

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:


  1. Провідні положення інклюзивної освіти.

  2. Практичні аспекти інклюзивної освіти.



1. Мета та завдання навчальної дисципліни


1.1. Метою викладання навчальної дисципліни «Інклюзивна освіта» є підготовка студентів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітньої школи.
1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни «Інклюзивна освіта» є:

  • ознайомлення студентів з особливостями інклюзивної освіти як особливої царин освіти;

  • опанування провідними завданнями і способами інтеграції дітей з особливими освітніми потребами у навчально-виховний процес загальноосвітньої школи;

  • конкретизація форм і методів співпраці педагога з батьками дітей з особливими освітніми потребами.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні



знати:

  • основні положення інклюзивної освіти;

  • особливості спілкування з різними категоріями дітей з порушенням психофізичного розвитку;

  • побудову стратегій взаємодії з батьками учнів та спеціалістами;

  • принципи командної роботи;

  • професійно важливі властивості особистості педагога;

  • зміст та завдання корекційно-розвивальної роботи;

  • основи диференційованого викладання.

вміти:

  • ефективно взаємодіяти з іншими педагогами, спеціалістами, батьками учнів з особливими освітніми потребами;

  • створювати індивідуальні навчальні програми для дітей з особливостями психофізичного розвитку на основі діагностики їхніх потреб;

  • здійснювати необхідні адаптації, модифікації й методики викладання;

  • реалізовувати підходи диференційованого викладання у класі;

  • використовувати ефективні стратегії спілкування у взаємодії з учасниками навчально-виховного процесу;

  • вдосконалювати методики інклюзивного навчання;

  • фахово опрацьовувати інформацію інклюзивного освітнього змісту.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 36 години / 1 кредит ЄКТС.



  1. Каталог: depart -> Kolomiya -> resource -> file
    depart -> О. Д. Шуляр Мистецтво в сучасній школі: проблеми, пошуки
    depart -> Державного вищого навчального закладу
    file -> Положення щодо організації самостійної роботи студента
    file -> Програма навчального курсу «основи педагогічниих досліджень»
    file -> Програма навчального курсу «Дошкільна лінгводидактика»
    file -> Програма навчального курсу «Методика виховної роботи в літніх оздоровчих таборах»
    file -> Методичні рекомендації до самостійної роботи з навчальної дисципліни «Інклюзивна освіта»
    file -> Програма навчального курсу «Педагогіка дошкільна»
    file -> Методичні рекомендації до самостійної роботи з навчальної дисципліни «Педагогічні технології в початковій школі»
    file -> European credit transfer system ects інформаційний пакет галузь знань: 01 Освіта Спеціальність: 014 Середня освіта Спеціалізація: Українська мова І література


    Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка