Різноманітність тварин у природі



Скачати 74.16 Kb.
Сторінка4/4
Дата конвертації23.12.2017
Розмір74.16 Kb.
1   2   3   4
Фізкультхвилинка.

VІІІ. Закріплення і осмислення знань.

1. «Мозкова атака».(в групах)

- Доведіть,що черепаха ,крокодил ,гадюка – це плазуни, бо …… .

- Доведіть,що їжак,лось ,кіт –це звірі ,бо … .

- Мурашка , коник ,метелик -це комахи ,бо … .

- Щука ,сом -це риби ,бо … .

- Шпак ,сорока ,чижик –це птахи ,бо … .

- Жаби і тритони –це земноводні ,бо … .

2. Робота в зошитах

Наголосити,що для тим,хто працює на високий рівень, потрібно навести приклади тварин до кожної групи(не менше двох представників).



VІІІ. Узагальнення і систематизація знань.

1.Гра «Знайди пару»

Вовк плазун

Голуб звір

Гадюка комаха

Жаба птах

Акула земноводне

Жук риба

Перевіряємо за зразком на дошці



2. Гра "Знайди зайве"

Прочитай і підкресли зайве у кожній групі:

Бджола, капустянка, лелека , муха.

Вуж, черепаха, ящірка, черв’як.

Косуля, лелека, ведмідь, єнот.

3 .Хвилинка –цікавинка .

Діти приготували різні цікавинки з життя тварин.



4.Гра «Впізнай за голосом».

Діти слухають голоси тварин і впізнають їх .



IX . Підсумок уроку.

Рефлексія

- З якою темою ми ознайомились на уроці?

- Чи досягли ви очікуваних результатів?

Вправа «Мікрофон»

На уроці я навчився …

Я дізнався, що …

Я повторив …

Мене вразило …

Я запам’ятав …



X. Домашнє завдання

Опрацювати статті підручника (с. 134 – 138),



Підготувати розповідь про улюблену тварину.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка