Розділ 1 аналіз роботи школи за навчальний рік та завдання на новий 2014-2015 навчальний рік



Сторінка2/41
Дата конвертації11.10.2018
Розмір3.6 Mb.
ТипЗакон
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41
1.1. ІНФОРМАЦІЙНА ДОВІДКА




2011-2012

н.р.


2012-2013

н.р.


2013-2014 н.р.

Чисельність учнів на початок навчального року

89

86

81

Чисельність учнів на кінець навчального року

85

83

74

На високому рівні

8 %

9 %

23%

На достатньому рівні

34%

40%

30%

На середньому рівні

58 %

51 %

47%

Переможців районних олімпіад

1

1

-

Переможців районних конкурсів

--

--

-

Переможців обласних конкурсів

--

--

-

Переможців Всеукраїнських конкурсів

6

36

35

Переможців Міжнародних конкурсів

6

9

10

Переможці спортивних змагань

---

---

-

Сиріт

---

---

-

Під опікою

1

3

1

Чорнобильців

---

---

-

Малозабезпечених

---

---

-

Багатодітних сімей

2

6

4

Кількість класів

11

10

10

Чисельність вчителів

17

17

16

З них з вищою категорією

3

3

4

І категорією

8

9

5

ІІ категорією

1

2

4

Спеціалісти

4

2

2

Бакалавр

1

-

-

Старші вчителі

1

1

1

Учитель методист

2

2

2

Навчаються заочно

1

1

-

Мають вищу освіту

16

16

15

Здобувають другу вищу освіту

---

---

-

Середній вік педпрацівників

39

39

39

Середній стаж педпрацівників

15

15

15

Кількість кабінетів

17

17

17

Майстерень

1

1

-

Книжковий фонд/підручників/

4811

5130

6001

Кількість гуртків та секцій

1

1

1

Комп'ютерів

6

6

7



    1. СТАН І РОЗВИТОК ШКІЛЬНОЇ МЕРЕЖІ

Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початок 2013 -2014 навчального року в закладі було відкрито 10 класів, із них 1- 4-х — 4 класа, 5-8-х- 4 класів, 9, 11-ий - 2 класи, 10 клас за індивідуальною формою навчання (менше 4 учнів). Мова навчання — 1-10 класи українська, 11 клас – російська. Станом на 01.09.13 р. кількість учнів становила 81 чоловік. Середня наповнюваність учнів у класах складала 7,7 . Протягом року із закладу освіти вибуло 7 учнів, випущено із 9 класу – 9 учнів, із 11 класу — 5 учнів.

Шкільна мережа

2012-2013

навчальний рік



2012 -2013

навчальний рік



2013 -2014

навчальний рік



Кількість класів та учнів на початок/кінець навчального року

89

85



86

83



81

74


Середня наповнюваність

8,0

7,9

7,7

Охоплення до профільним і профільним навчанням

0

0


0

0


0

0


Організація індивідуального навчання

0

1( 9 клас)

1( 10 клас)

1.3. ВИКОНАННЯ СТ. 53 КОНСТИТУЦІЇ УКРАЇНИ, СТ. 35 ЗАКОНУ УКРАЇНИ

«ПРО ОСВІТУ», СТ. 6 ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ»

На виконання статті 35 Закону України «Про освіту», статті 6 Закону України «Про загальну середню освіту», статті 19 Закону України «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку наказу Держкомстату України від 06.11.2007 № 406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження» №77-РВК «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які проживають у мікрорайоні закладу. Усього таких дітей - 116. Навчались у Міловській ЗОШ І-ІІІ ступенів — 81 у школах Балаклійського району - 15, шестирічок - 2. Усі діти охоплені навчанням.



Кількість дітей за територією обслуговування в 2011-2012 н. р.


114

Кількість дітей за територією обслуговування в 2012-2013 н. р.

124

Кількість дітей за територією обслуговування в 2013-2014 н. р.

116

Усі випускники 9-го класу 2013 -2014 навчального року працевлаштовані, про що свідчать результати наведених нижче таблиць:

Клас

Випущено :

10 клас

птнз


внз

І- ІІІ рівня акредитації



ВНЗ НІ-ЇV рівня акредитації

Працюють

Ліцей

Не працюють

9 клас

9























Працевлаштування випускників 11-х класів






2011/12

2012/13

2013/14

1

Усього випускників

10

6

5

2

Вступили до ВНЗ

0

-




3

Вступили ВНЗІ- ІІІ рівня акредитації

4

1




4

Вступили до середніх професійних навчальних закладів

5

2




5

Працюють

-

-




6

Служать в армії

-

-

-

7

Не працюють і не навчаються

1

3




Отримання базової загальної освіти випускниками 9-го класу



Навчальна рік

Усього випускників

Кількість випускників 9-го класу, які

Продовжують навчання в ЗНЗ

В інших школах, ліцеях

Професійних ліцеях

коледжах

технікумах

1

2011/12

7

5

-

2

-

-

2

2012/13

4

1

-

-

2

1

3

2013/14

9
















1.4. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

У 2013-2014 навчальному році в школі працювало 16 учителів, у тому числі директор, два заступника директора з НВР, педагог організатор; бібліотекар - 94% від загальної кількості педпрацівників мають вищу освіту на рівні спеціаліста. Протягом року навчальний заклад був забезпечений кадрами.



У закладі працювало:

  • учителів — 16 осіб, 1 бібліотекар;

  • педагог організатор - 1

  • обслуговуючий персонал - 8 осіб.

Педагогічні працівники мають:

а) кваліфікаційні категорії:



  • «спеціаліст вищої категорії» — 4 особи;

  • «спеціаліст І категорії» — 5 осіб;

  • «спеціаліст II категорії» - 4 особи;

  • «спеціаліст» - 2 особи;

б) педагогічні звання:

  • «вчитель-методист» - 2 особи;

  • «старший учитель» -1 особа.

У закладі протягом 2013-2014 навчального року працювало:

  • педагогів пенсійного віку — 1 особа;

  • технічних працівників пенсійного віку — 2 особи

Таким чином, якісний склад педагогічного колективу Міловської ЗОШ І-ІІІ ступенів на кінець навчального року становив:

Педагогічне звання, кваліфікація

Кількість

%

« Вчитель-методист »

2

13

«Старший учитель»

1

8

Вища категорія

4

25

І категорія

5

31

II категорія

4

25

Спеціаліст


2


13

Усього:

16

100

За навчальний рік 2 учителя звільнилися.

Якісний склад педагогічних працівників



1.5. АНАЛІЗ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Керуючись програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», річним планом роботи школи на 2013-2014 навчальний рік. Педагогічні працівники у 2012-2013 навчальному році реалізували конкретні завдання виховної роботи відповідно до загальношкільної проблемної виховної теми : «Створення виховного простору як ресурсу розвитку особистості в контексті реалізації основних орієнтирів виховання».

Виховна робота в школі базувалася на загальнолюдських цінностях та духовних, моральних та культурних засадах народу України. Діялі чітко визначена система, спрямована на формування відповідного виховного простору з потужним виховним впливом на особистість учнів, що сприяло формуванню їх ціннісних орієнтирів на духовні пріоритети.

Основними документами, якими керувалась школа у виховній роботі були:



  • Закон України про освіту;

  • Національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття);

  • Закон про загальну середню освіту;

  • Декларація прав людини;

  • Конвенція про права людини;

  • Конвенція виховання дітей та молоді в національній системі навчання;

  • Загальні напрямки діяльності класного керівника;

  • Національна доктрина розвитку освіти;

  • Комплексна програма профілактики і запобігання поширення алкоголізму, наркоманії, токсикоманії та СНІДу серед населення;

  • Національна програма забезпечення профілактики ВІЛ – інфекції, допомоги та лікування ВІЛ – інфікованих і хворих на СНІД;

  • Комплексна програма профілактики правопорушень на 2011 – 2015 р.р.;

  • Національна програма патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства;

  • Проект Концепції сімейного виховання в системі освіти України «Щаслива родина» на 2011-2020 р.р.



Стратегічна мета виховання: «Формування морально-духовних, життєво компетентної особистості, яка успішно реалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал.»

Вчителя початкової ланки виховну роботу спрямовували на формування учнівських колективів молодших школярів. Класні керівники 5 – 9 класів у виховній роботі ставили мету виховання моральних цінностей у школярів. Старшокласникам класні керівники формували вольову поведінку, потребу в життєвому самовизначенні, спрямованості на майбутнє, визначення свого життєвого шляху, майбутньої професії.

Позитивними результатами у виховній роботі у 2013-2014 н.р. були:

• активізація громадянського національно-патріотичного напрямку виховної роботи;

• готовність педагогів до інноваційної діяльності;

• створення сприятливих умов для розвитку творчих здібностей учнів;

• підвищення якості проведення форм виховної діяльності.

Проблемні питання:

• ріст числа учнів «групи ризику»;

• зниження культури поведінки школярів.

Протягом навчального року питання виховної роботи розглядалися на нарадах при директорові: «Про результати обстеження сімей учнів та соціальний паспорт школи», «Аналіз планування виховної роботи в класних колективах» (вересень, січень); «Про стан роботи з важковиховуваними дітьми» (листопад); «Про роботу з попередження дитячого травматизму» (грудень, травень), «Про стан роботи з правового виховання», «Аналіз роботи з дітьми з неблагополучних сімей» (квітень), «Формування здорового способу життя» (лютий), «Про результативність участі учнівських колективів в позакласних заходах» (травень); на педагогічній раді « Роль класного керівника у формуванні учнівського колективу» (грудень); заступнику директора з виховної роботи «Шляхи формування ціннісних орієнтирів громадянина України» (жовтень). ); результативність в роботі по попередженню дитячого травматизму; робота класних керівників щодо виконання комплексно-цільової програми боротьби зі злочинністю; робота класних керівників щодо відвідування учнями навчальних занять

На загальношкільних батьківських зборах розглядалось питання «Першочергова потреба учня - знання», «Відповідальність батьків за виховання дітей» з залученням працівника соціальної служби захисту сім’ї при Міловській сільській раді Тепанян І.М. (березень), а також на класних батьківських зборах були проведені бесіди класними керівниками за такими темами: «Азартні ігри: за і проти» (9-11 кл.); «Діти, телебачення,інтернет» (7-8 кл.); «Здоров’я дитини, фізичний розвиток молодшого школяра» (2-4 кл.); «Виховання моральної свідомості та культури поведінки дітей у сім’ї» (10 кл.); «Роль батьків у профілактиці і запобіганні шкідливих звичок» (11 кл.), «Суіцид серед дітей: його причини»; (10-11 кл.).

Проведено відкриті години спілкування: бесіда «Не роби іншим того, чого не бажаєш собі» (класний керівник 4 класу Яцків В.С..), рольова гра «Бережи честь з молоду» (класний керівник 9 класу Носенко Т.І.), ток-шоу «Паління: данина моді, звичка, хвороба» (класний керівник 11 класу Руденко А.В..), агітвиступ «Я і природа» (класний керівник 8 класу Чистікова О.А.).

Школа прийняла участь в різних конкурсах:





Назва конкурсу

ПІБ учня

ПІБ учителя

Місце

1

Районний конкурс «Вода прозора, Земля – чиста»

Мачихіна Марія

(6 кл.)


Олексютенко Поліна (2 кл.)

Бобро О.В.

Дворичанська С.В.



І місце

(Мачихіна М.)



2

Просвітницький конкурс «Лист міліціонеру»

Волков Данило

(5 кл.)


Гонтаренко Л.Я.

участь

3

Районний конкурс творчих робіт з безпеки життєдіяльності

Осипенко Антон

(6кл.)


Мачихіна Марія

(6 кл.)


Резенькова Марина

(7 кл.)


Балера Марія

(7 кл.)


Крячко В.В.

участь

4

Всеукраїнський конкурс дитячих малюнків, робіт декоративно-прикладної творчості на протипожежну і техногенну тематику.

Крячко Вероніка

(1 кл.)


Олексютенко Поліна

(2 кл.)


Балера Марія

(7 кл.)


Ачкасова С.І.

Дворичанська С.В.

Бринцева В.П.


участь

5

Конкурс дитячого малюнку «Україна – європейська держва»

Мачихіна Марія

(6 кл.)


Резенькова Марина

(7 кл.)


Крячко В.В.

Бринцева В.П.



участь

6

Всеукраїнський конкурс «Українська народна іграшка»

Резенькова Марина

(7 кл.)


Жидкова Ірина

(6 кл.)


Крячко Вероніка

(1 кл.)


Сергєєва Марина

(8 кл.)


Бринцева В.П.

Ачкасова С.І.

Гонтаренко Л.Я.

Чистікова О.А.




Грамота МОНУ, Музею народної іграшки

(Резенькова М.)



ШМО класних керівників продовжує працювати над виховною проблемною темою «Превентивне виховання учнів – пріоритетний напрямок виховання». З цього приводу було заслухано доповіді за темами: «Важкі діти. Які вони сьогодні? Організація роботи з батьками проблемних дітей», «Криміногенні фактории сім'ї як об'єкт превентивної педегогіки». Класні керівники поділилися досвідом роботи з питань: «Як я уникаю конфлікту з дітьми», «Залучення до співпраці батьків з питання виховання і становлення особистості».

Класними керівниками розроблені анкети та критерії оцінювання рівня вихованості. В другому семестрі проведено моніторинг рівня вихованості учнів 1- 9, 11 класів школи за такими критеріями: ставлення до навчання; ставлення до праці; ставлення до спорту; ставлення до мистецтва.

Було з’ясовано таке:


Класи

І семестр

ІІ семестр

1

достатній

достатній

2

середній

достатній

3

достатній

достатній

4

достатній

високий

5

достатній

високий

6

середній

достатній

7

достатній

високий

8

достатній

достатній

9

середній

достатній

11

достатній

високий

Високий рівень: 4,5,7, 11 класи. Учні цих класів приймають активну участь в громадському житті школи.

Покращили свій рівень вихованості учні 2,5,7,9 класів.

Класним керівникам слід звернути на учнів, схильних до девіантної поведінки , а також на виховання дітей в сім’ях, які опинилися в складних життєвих обставинах.

На оперативних нарадах для класних керівників були розглянуті питання організації виховної роботи з використанням сучасних освітніх технологій. Класні керівники були ознайомлені з методикою проведення КТС, портфоліо, проект, тренінг, соціальна практика та запропоновано використати їх у своїй практиці.

В кінці року ШМО класних керівників презентувало виховну роботу за новою Програмою виховання підбіркою розробок годин спілкування, сценаріїв за різними напрямами роботи.

Виховання школярів відбувається в тісній співпраці педагогічного колективу і громадськості. Протягом року відбулись зустрічі з дільничним інспектором : профілактичні бесіди з порушниками дисципліни та учнями, що стоять на внутрішньо шкільному обліку (жовтень); лекція на правову тематику «Я хочу знати…», де підлітки задавали питання правового характеру (листопад).

В вересні в школі проводиться рейд-огляд утримання, навчання та виховання учнів з різних категорій сімей. У результаті рейду складено соціальний паспорт школи. На шкільному обліку перебуває:

- багатодітних сімей – 3 (6 дітей);

- неповних сімей – 2 (2 дитини).

На дітей пільгового контингенту складається 2 рази на рік акти обстеження житлово-побутових умов.

Педагогічним колективом ведеться робота з попередження і профілактики злочинності і правопорушень, освітньо - просвітницька робота з питання формування здорового способу життя, непоширення наркоманії і ВІЛ/СНІДу, агітаційна робота щодо негативного впливу тютюнопаління та алкоголю на підлітковий організм. Це і індивідуальні профілактичні бесіди, анкетування учнів, виховні години, тематичні вечори, заходи, конкурси.

В школі створено систему профілактичної роботи.



Первинна профілактика:

  • здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи (облік ведеться класними керівниками в журналах, черговим вчителем у спеціальному журналі);

  • розроблено правила для учнів;

  • проводиться цикл бесід на правову тематику;

Вторинна профілактика:

  • у школі створена громадська комісія, яка складається з 9 осіб і збирається чотирі рази на рік. На своїх засіданнях вона розглядає питання роботи з учнями, схильними до правопорушень; залучає спеціалістів для консультацій батьків, педагогів, вивчає виконання учнями правил внутрішкільного розпорядку та правил для учнів; розглядає випадки порушення дисципліни в школі, сімї та поза школою;

  • в структурі учнівського самоврядування працює міністерство дисципліни і правопорядку, яке стежить за дотриманням правил поведінки учнів в урочний час;

  • учні охоплені постійними і тимчасовими дорученнями;

  • проводиться систематична індивідуальна робота з дітьми.

Проводиться профілактична робота з учнями, які стоять на внутрішкільному обліку, за кожним з них закріплений громадський вихователь, який два рази на рік звітує про свою роботу. На кожного з таких учнів заведена індивідуальна картка, в якій фіксуються загальні відомості про учня та його сім’ю і робота, яка з ним проводилася.

Щомісяця проводяться дні правових знань, які проходять за окремим планом. На внутрішкільному обліку дітей немає.

Значне місце у виховній роботі посідає шкільне самоврядування. Учнівська рада школи складається з 12 членів і об’єднує в собі такі міністерства: міністерство дисципліни і порядку, міністерство освіти і дозвілля, міністерство праці , екології, санітарії та гігієни, міністерство милосердя. Кожним міністерством розроблено плани роботи і згідно з ними проводились ті чи інші заходи. Приміром, міністерством освіти було проведено рейди перевірки готовності учнів до уроків, перевірено стан ведення учнями щоденників, організовано ведення зошитів успішності, контролювалося змагання між класами на звання «Кращий клас року». На щотижневій лінійці заслуховувалися результати змагання і визначалися переможці.

Міністерство дисципліни і порядку проводило рейди-перевірки дотримання учнями правил поведінки, неодноразово заслуховувало на засіданні учкому учнів, які систематично пропускають уроки без поважних причин та порушують правила поведінки в школі. Членами міністерства організовується і контролюється чергування учнів по школі. підсумки чергування підбиваються на щотижневій лінійці. Міністерство дозвілля організовувало і проводило цікаві колективні творчі справи, які вже стали традицією в школі: вечір відпочинку «Золота осінь», новорічний КВК, змагання «Ну-мо, хлопці!», «Козацькі розваги», «Святий Валентин». Міністерство опіки кожного року готує цікаве новорічне шоу для учнів молодших класів.

Влітку в школі працював табір відпочинку з денним перебуванням «Світанок». В якому протягом 14 робочих днів оздоровлювалися і відпочивали 27 учнів з 1-4 класів, 5,6,7, 8 класів. В таборі також була організована виховна робота, яка була направлена розвиток творчих здібностей учнів та формування здорового способу життя. Цікаво пройшли свята «Острів розумників»,екологічний КВК, конкурс «Ало, ми шукаємо таланти», спортивні змагання «Поклик джунглів», «Веселі старти» та інше.
Головна увага приділяється формуванню громадянина – патріота України, створенню умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів, вихованню громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини, вихованню в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я.

Реалізація основних завдань і принципів виховання здійснювалися в ряді пріоритетних напрямів.




Каталог: Files -> downloads
downloads -> Україна в 70-90 рр. XIX ст. Реферат
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Закон України,,Про охорону навколишнього середовища ''
downloads -> Конспект уроку Національні парки Африки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> «Україна і Африка»
downloads -> Не згасає вогонь у розумних очах
downloads -> Наказ №257 Про затвердження програм гурткової роботи
downloads -> Різноманітність тварин у природі


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка