Форматування електронної таблиці



Сторінка16/17
Дата конвертації11.10.2018
Розмір0.58 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
2.3 Форматування електронної таблиці
Для опанування учнями режиму форматування таблиці доцільно спочатку запропонувати виконати спеціальні завдання, наприклад Завдання 1.

Завдання 1. Ввести дані до таблиці (табл. 1.6) та відформатувати її за зразком.


Таблиця 1.6

з/п

Прізвище

Дата прийому на роботу

Час початку роботи

К-ть годин на тиждень

Оплата 1год

% відрахувань

1

Ірина Сіліна

10.Вер.02

11:30

11

15,00 грн.

10,00%

2

Петухова Гана

11.Жов

12:30:00

11

14,00 грн.

15,20%

3

Пермяков Віталій

Жов.02

1:30 РМ

11

$ 13,00

12,27%

4

Лях Світлана

02.Жов.02

11:30 AM

11

$12

20,00%

5

Глущенко Ірина

02.Жов.02

3:30:25 РМ

11

11, 25 грн.

11%

6

Шелест Олексій

13.10.2002

8:00

11

10,23 грн.

0%

7

Жук Роман

13.Жов

17:30:00

11

109,10 грн.

0,30%

8

Капітан Олена

14.01.2002

18:30

11

8,14 грн.

0,20%

9

Комар Денис

14.01.2002

19:30

11

7,23 грн.

0,11%

Правило-орієнтир зміни формату вмісту клітинок



  1. Зробити клітинку (або діапазон клітинок) активною — встановити на неї курсор.

  2. Вибрати вказівку Формат/Клітинки/Число.

  3. Вказати на потрібний формат:

    • Загальний

    • Числовий

    • Грошовий

    • Фінансовий

    • Дата

    • Час

    • Відсотковий

    • Дробовий

    • Експоненціальний

    • Текстовий

    • Додатковий

  4. Для обраного формату додатково встановити потрібні конкретні значення параметрів:

  • Кількість десяткових знаків.

  • Формат відображення від'ємних чисел.

  • Позначення для назви грошової одиниці (Грн., $, DM, F, p.).

  • Тип для дати, часу, дробових позначень.

При складанні опорного конспекту доцільно врахувати, що базові вказівки формування таблиць можна поділити на дві групи:

  • вказівки, що змінюють вміст клітинок;


2.4 Обчислення в середовищі електронних таблиць
Розглянемо методику ознайомлення учнів з виконанням обчислень в середовищі електронних таблиць.

Режим управління обчисленнями слід розглядати як один із найважливіших. Тому доцільно звернути особливу увагу на пояснення правил виконання обчислень.

Важливо нагадати, що формули можуть містити константи, адреси клітинок або їх імена, вбудовані функції та знаки операцій. Відповідні значення автоматично переобчислюються, як тільки значення хоча б одного операнда буде змінено. У кожного табличного процесора свій набір вбудованих стандартних функцій, при цьому кожна функція має своє унікальне ім'я та при зверненні до функції після її імені в круглих дужках вказується список аргументів, відокремлених між собою крапкою з комою.

Наприклад,


=КОРІНЬ (А5)

=MАКС(A6:B10;B2:D4;C5:D25)



=CEPЗHAЧ(А1:B23)

=СУМ( А1: А9)* СУМ(Е 1 :В9)

=РАНГ(А2;$А$2:$А$25)



=НАЙМЕНШИЙ(А1:А24;3)

=І(А2>0;А4<>0)

=АБО(ВЗ>В4*2;В5<=С 12)
Доцільно запропонувати учням пояснити використання деяких функцій та принципи їх вставляння до клітинок електронної таблиці за допомогою майстра функцій. При цьому особливу увагу слід звернути на функції СЕРЗНАЧ, СУМ, МАКС, НАЙМЕНШИЙ, МІН, НАЙБІЛЬШИЙ, РАНГ та з'ясувати правила заповнення діалогових вікон відповідної програми (майстра функцій).

Наприклад, при виклику функції СЕРЗНАЧ діалогове вікно майстра функцій виглядає як на малюнку 5, в ньому дозволяється послідовно вводити кілька аргументів (число 1, число2, ...). кожний з яких може бути константою, посиланням на одну клітинку чи діапазон клітинок.

Під час використання функції НАЙБІЛЬШИЙ обов'язковими є два параметри: діапазон клітинок таблиці та номер позиції (починаючи з найбільшого) в цьому діапазоні, якому відповідає (мал.6)

мал.5


мал.6
За допомогою функції РАНГ (мал. 7) у діапазоні клітинок з числами (поле Посилання) знаходиться порядковий номер вказаного числа відносно інших чисел розглядуваного діапазону.
мал.7
Під час вивчення кожної із функцій доцільно продемонструвати на конкретних прикладах роботу майстра функцій (зокрема заповнення відповідних вікон), проаналізувати одержані результати та закріпити вміння їх використання за допомогою різних завдань.

Учні повинні засвоїти, що формули являють собою арифметичні або логічні вирази. Значення в клітинці, яка містить формулу, є значенням відповідного арифметичного або логічного виразу.

В арифметичних виразах використовуються операції додавання (+), віднімання (-), множення (*), ділення (/) і піднесення до степеня (^). Арифметичні операції виконуються над числовими константами, над вмістом клітинок, адреси яких вказані у формулі, над спеціальними функціями, що вбудовані до середовища електронних таблиць.

У логічних виразах можна використовувати операції відношення: менше, більше, дорівнює, не дорівнює, менше або дорівнює, більше або дорівнює, спеціальні логічні функції (І, АБО, НЕ). Значенням логічного виразу є істина або хиба.


Тип формул можна подати у вигляді схеми (мал. 8).

мал.8


Учням можна запропонувати доповнити таку схему конкретними прикладами.

Особливу увагу слід приділити системі вправ: спочатку це повинні бути вправи на виконання елементарних обчислень (без використання вбудованих функцій), потім поступово ввести функції без використання абсолютних координат, далі на прикладі показати необхідність введення абсолютних посилань та запропонувати завдання на обчислення з використанням функцій, копіювання яких потребує звернення до аргументів з абсолютними координатами.



У таблиці 1.7 містяться підказки у вигляді конкретних формул, які слід ввести до відповідних зафарбованих клітинок. Таблиці 1.8 містять підказки для виконання обчислень.
Таблиця 1.7 Ставлення до введення в школі державної атестації з різних предметів

 


: files
files -> Україна в 70-90 рр. XIX ст. Реферат
files -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
files -> Реферат на тему : Застосування альтернативних джерел енергії в сільському господарстві
files -> Закон України,,Про охорону навколишнього середовища ''
files -> Конспект уроку Національні парки Африки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми
files -> Уроках «Художньої культури»
files -> «Україна і Африка»
files -> Уроків з географії 7 класу з теми: «Африка» Вчитель географії П’ятак С. В


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка