Те, що я чую,я забуваю.
Те, що я бачу й чую, я трохи пам’ятаю.
Те, що я чую, бачу і обговорюю, я починаю розуміти.
Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань і навичок.
Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром!
Тема уроку: Переможець – чи переможений?
(Образ Гамлета. Проблема морального вибору і вчинку в трагедії В.Шекспіра «Гамлет»).
Мета уроку: Проаналізувати сюжет трагедії у єдності змісту та форми, простежити еволюцію головного героя, визначити засоби розкриття його характеру; дати поняття „монолог”, розкрити характерні особливості та функції монологів Гамлета; розвивати навички аналізу літературного образу, уміння висловлювати свою думку про прочитане, навички самостійної роботи з текстом; сприяти формуванню світогляду учнів, їх моральної та громадянської позиції.
Тип уроку: Урок – дослідження.
Обладнання: портрет В. Шекспіра, уривки з фільму «Гамлет», пісня В.Висоцького «Мій Гамлет», ілюстрації до трагедії, опорні схеми, речі-символи( свічка, розгорнута книга, мишоловка, ваза з тонкого прозорого скла, меч, ваги, Біблія), мультимедійний комплекс.
Епіграф уроку: Герої, створені Шекспіром, не типи якоїсь пристрасті, якогось пороку, а істоти живі, сповнені багатьох пороків.
Хід уроку
Поділіться з Вашими друзьями: |
