Української мови



Сторінка1/48
Дата конвертації24.12.2017
Розмір4.8 Mb.
ТипКнига
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48

Міністерство освіти і науки України

Криворізький державний педагогічний університет


З. П. Бакум

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ

НАВЧАННЯ ФОНЕТИКИ
УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ


В ГІМНАЗІЇ
Монографія

Кривий Ріг

«Видавничий дім»

2008

УДК 372.811.161.2’34

ББК 74.261.5 Ук



Б19

Бакум З. П.

Теоретико-методичні засади навчання фонетики української мови в гімназії : Монографія / Зінаїда Павлівна Бакум. – Кривий Ріг : Видавничий дім, 2008. – 338 с.

ISBN 978-966-177-010-1


У монографії запропоновано концепцію, згідно з якою українська мова в гім­назії є предметом вивчення і засобом навчання, що уможливлює розвиток мовної особистості, оволодіння різними формами роботи над мовленнєвим матеріалом з орієнтацією на майбутню професію. Обґрунтовано сучасні підходи (компетентнісний, системний, комунікативно-діяльнісний, функційно-стилістичний) та принципи (загальнодидактичні, лінгводидактичні, специфічні) у навчанні фонетики; розроблено систему роботи, спрямовану на формування компетенцій старшокласників (мовну, мовленнєву, комунікативну, соціокультурну) у процесі поглиблення, узагальнення та систематизації знань із фонетики; репрезентовано низку ефективних методів навчання, систему вправ, інноваційних технологій, що забезпечує всебічну підготовку майбутнього фахівця.

Книга призначена для вчених-методистів, викладачів вищих закладів освіти, аспірантів, магістрантів, студентів і вчителів-словесників.

УДК 372.811.161.2’34

ББК 74.261.5 Ук


Рецензенти:

доктор філологічних наук, професор Л. І. Мацько

доктор педагогічних наук, професор М. І. Пентилюк

доктор педагогічних наук, професор Т. В. Симоненко



Рекомендовано до друку на засіданні вченої ради
Криворізького державного педагогічного університету
(протокол №11 від 12 червня 2008 р.)

Рекомендовано до друку на засіданні вченої ради
Київського міського педагогічного університету імені Б. Д. Грінченка
(протокол №6 від 26 червня 2008 р.)


ISBN 978-966-177-010-1 © З. П. Бакум, 2008
ЗМІСТ

Вступ 7

Розділ 1.
Лінгвістичні засади
навчання фонетики
української мови в гімназії 13

1.1. Ключові питання фонетичної теорії


в гімназійному курсі мови 13

1.2. Фізіолого-акустичний та лінгвістичний аспекти вивчення звуків мовлення 23

1.3. Проблема статусу фонеми як функційно значущої одиниці в теорії та практиці навчання мови 50

1.4. Поглиблення знань про словесний наголос,


інтонацію як суперсегментні засоби фонетики 64

1.4. Членування мовленнєвого потоку


з опорою на смисл, контекст,
фонетико-семантичні закономірності рідної мови 91

Розділ 2.
Психолого-дидактичні основи поглиблення, узагальнення
і систематизації знань із фонетики 113

2.1. Психологічні та психолінгвістичні чинники


на завершальному етапі навчання фонетики 113

2.2. Сучасні підходи, принципи в навчанні фонетики 123




: bitstream -> 0564
0564 -> Н. М. Малюга Мовознавство: упровадження результатів пізнання
0564 -> Міністерство освіти та науки україни
0564 -> Навчально-методичний посібник (для студентів напряму підготовки 01010201 «Початкова освіта»)
0564 -> Імені б. Д. Грінченка на правах рукопису бакум зінаїда павлівна
0564 -> Імідж сучасного бібліотекаря
0564 -> П. Тичина та р. М. Рільке: поетична молитва митців
0564 -> Функціональні проби та індекси в дослідженні фізичного стану людини
0564 -> Міністерство оствіти України
0564 -> Навчально-методичний посібник (для студентів спеціальності 01010201 «Початкова освіта»)
0564 -> Навчально-методичний посібник Кривий Ріг, 2015 (075. 8) М 74


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка