«Специфіка контролю на уроках художньої культури»



Сторінка15/25
Дата конвертації23.12.2017
Розмір0.62 Mb.
ТипУрок
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   25
3.1 «Специфіка контролю на уроках художньої культури»

При розгляді даного питання, я постараюся дати оцінку доцільності використання певних форм контрольних заходів на уроках художньої культури і визначити, яка саме діяльність ховається за тим чи іншим назвою форми контролю знань, умінь і навичок учнів. Слід зазначити, що здійснення поточного та підсумкового контролю на уроках художньої культури тісно пов'язано зі специфікою предмета, творчим характером його освоєння, що передбачає доповнення традиційних форм і способів контролю специфічними.

Предмет «Художня культура» є частиною області мистецтва. Контроль на уроках художньої культури пов'язаний як з оцінкою фактологічного матеріалу, так і з творчою діяльністю учня. Засвоєння пропонованого матеріалу для дитини неможливо без емоційного та чуттєвого сприйняття. Тільки те, що зворушило душу і серце, стає важливим, підвищує мотивацію і інтерес до предмету. У зв'язку з цим виникає суперечність: вчитель прагне викликати емоційний відгук в учнів, але йому необхідно в той же час оцінити їх знання. Методи опитування учнів різноманітні, але в методичній літературі зустрічаються в основному матеріали щодо конкретного наповнення тестів або запитальників. Інтерес представляє не наповнення перевірочної роботи, а її форма, причому з урахуванням психологічних можливостей учнів.

Предмет художньої культури є комплексним, інтеграційним, тому система перевірки знань ввібрала в себе різні методи контролю і самоконтролю, які зустрічаються в практиці навчання. Розглянемо їх.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   25


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка