Запровадження інтерактивних технологій на уроках хімії у професійному ліцеї, як засіб забезпечення діяльного аспекту Вступ



Скачати 182.78 Kb.
Сторінка1/11
Дата конвертації04.01.2018
Розмір182.78 Kb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


Запровадження інтерактивних технологій на уроках хімії у професійному ліцеї, як засіб забезпечення діяльного аспекту

Вступ
«Вчитель, який щось бажає міцно закріпити в

дитячій пам’яті, повинен турбуватися про те,

щоб якомога більше органів чуттів – очі, вуха,

голос, м’язові рухи, навіть, якщо можливо,

смак та відчуття запаху – взяли участь у акті

запам’ятовування».

К.Д. Ушинський
Відомо, що освіта – один із головних інститутів соціалізації особистості. Головна мета освіти – формування вільної, відповідальної, гуманної особистості, здатної до подальшого саморозвитку. Освічена людина, що легко орієнтується в суспільстві, що змінюється, що швидко освоює нові сфери діяльності, що володіє високим рівням толерантності, здатний проаналізувати будь-яку ситуацію, оцінити її і прийняти відповідне рішення – це громадянин відкритого суспільства.

Використання нових педагогічних технологій у навчально-виховному процесі дозволяє вчителям реалізувати свої ідеї, представити їх увазі колег і одержати оперативний відгук, а учням дає можливість самостійно вибирати освітню траєкторію – послідовність і теми вивчення тем, систему тренувальних задач, способи контролю знань.

Так реалізується найважливіша вимога сучасної освіти – вироблення у суб’єктів освітнього процесу індивідуального стилю діяльності, культури самовизначення, відбувається їхній особистий розвиток.

Тому сьогодні опираючись на нагромаджений в Україні і за кордоном досвіду, багаторічну викладацьку діяльність і порівняння різних методів навчання дозволяють впевнено стверджувати, що саме інтерактивне навчання сприяє інтенсифікації й оптимізації навчання. Саме інтерактивне навчання дозволяє учням стати іншими – вільними, толерантними, розкріпаченими, оптимістичного налаштованими, готовими для подолання труднощів навчання та життя, стійкими до будь-яких стресів. Саме інтерактивне навчання дає змогу учителям:



  • зробити навчання більш доступним і цікавим;

  • моделювати різні соціальні ситуації, збагачувати соціальний досвід учнів через включення в різні навчальні та життєві ситуації і їхні переживання;

  • створювати умови для розвитку в дітей здатності будувати конструктивні стосунки в групі, визначити своє місце в ній, уникати конфліктів, розв’язувати їх, шукати компроміси, прагнути до діалогу, знаходити спільне розв’язання проблеми;

  • навчити учнів формулювати власну думку, правильно її виражати, доводити свою точку зору, аргументувати й дискутувати, слухати іншу людину, поважати альтернативну думку;

  • ефективно розвивати в них навички проектної діяльності, самостійної роботи, виконання творчих робіт.

Крім того використання інтерактивних методів дозволяє реалізувати ідею співробітництва тих, хто навчає, і тих хто навчається, сприяє оздоровленню психологічного клімату на уроці, конструктивній взаємодії, створенню доброзичливої атмосфери.

Щоб реалізувати це на практиці, на мою думку вчителю насамперед необхідно:



  • розуміння сутності цієї методики;

  • ознайомитися з її основними формами;

  • а головне мати бажання навчити дітей і постійно вчитися самому.


: doc -> files -> news -> 215
news -> Положення
news -> Тема: Транспорт України
news -> Англомовні слова як засіб повсякденного вжитку: аномалія чи норма
news -> Історія України 7 клас Урок№ Дата вч
news -> Тип уроку: комбінований. Тема уроку: Захист інформації. Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми
news -> Тема : Вплив куріння, алкоголю та наркотиків на здоров’я
news -> Історія України
news -> Державного вищого навчального закладу
news -> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
215 -> Тема: Тарас Шевченко


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©referatu.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка