Зміст Характеристика навчального закладу

• 
  сприяння психологічному здоров’ю дітей, підлітків, батьків та педагогів;
  
• 
  організація роботи з дітьми пільгового контингенту;
  
• 
  методична робота.
  

• 
  діагностична робота;
  
• 
  прогностична робота;
  
• 
  консультаційна робота;
  
• 
  соціально-перетворювальна робота;
  
• 
  профілактична (просвітницька) робота;
  
• 
  навчальна діяльність;
  
• 
  організаційно-методична робота;
  
• 
  зв’язки з громадськістю.
  

• 
  допомагає в адаптації дітей при вступі до школи, переході із одного до іншого ступеня навчального закладу;
  
• 
  виступає посередником між навчальним закладом та сім’єю, між батьками і вчителями;
  
• 
  слідкує за відвідуванням учнями навчального закладу, допомагає у подоланні причин, що призводять до пропусків занять;
  
• 
  попереджує конфлікти, які можуть виникнути в учнівському колективі.
  

- проводить консультації з учителем та іншими працівниками школи з різних соціально-педагогічних проблем з метою сприяння покращенню умов життя та навчання учнів;

- організовує співробітництво з учителями та іншими спеціалістами школи (психолог, дефектолог, лікар) при розробці індивідуальної стратегії і тактики допомоги дезадаптованим учням;

- надає допомогу в оцінці та аналізі дисциплінарних порушень учнів.

- бере участь у педрадах, батьківських зборах та нарадах, що стосуються соціально-педагогічного життя навчального закладу.

Пріоритетом роботи соціального педагога є робота з підлітками та підлітковою субкультурою, тому постійно проводяться заходи щодо профілактики негативних проявів та звичок у школярів, а саме зі здорового способу життя, профілактика СНIДу, попередження торгівлі людьми. Цікаво пройшли тижні присвячені профілактиці розповсюдження СНIДу, ксенофобії та інших проявів расизму, попередження торгівлі людьми, а також тижні права. У кожному класі школи проведено бесіди щодо профілактики шкідливих звичок та правової самосвідомості.

Розроблено індивідуальні плани роботи з сиротами, дітьми, позбавленими батьківського піклування, та дітьми інших категорій, що потребують особливої уваги (за потребою). З результатами проведеної роботи соціальний педагог знайомить педагогічний колектив на засіданнях педагогічної ради. Проводяться також індивідуальні консультації класних керівників, батьків, опікунів та піклувальників щодо взаємодії з дітьми (за зверненням).

Соціально-психологічна служба школи приділяє увагу проблемам встановлення довірливих стосунків між дітьми та дорослими, створенню психологічного комфорту, формуванню позитивної самооцінки та позитивних життєвих перспектив.

1х – 3 класи 6х – 2 класи

2х – 3 класи 7х – 3 класи

3х – 3 класи 8х – 2 класи

4х – 3 класи 9х – 2 класи

5х – 3 класи 10х – 2 клас

11х – 2 клас

Специфікою школи є вивчення учнями французької мови з першого класу та англійської мови з 5-го класу. Мова навчання російська.

В школі навчається 295 учнів, які за станом здоров’я стоять на диспансерному обліку. Серед них:

- хвороби органів дихання

- хвороби вуха та сосковидного відростку } 34

- хвороби ока та придаткового апарату – 26

- хвороби органів травлення – 36

- хвороби нервової системи – 56

- хвороби сечостатевої системи – 27

- деякі інфекційні та паразитарні хвороби – 0

- хвороби ендокринної системи – 21

- хвороби крові та кровотворних органів – 5

- розлади психіки та поведінки – 0

- хвороби шкіри та підшкірної клітковини – 40

- хвороби кістково-м’язової та сполучної тканини – 42

- вродженні аномалії (вади розвитку) – 8